一、總則：
1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學英語。沒有持之以恒的學習和大量的時將做保障，一切都是空談。
2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學習。
3、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。
4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班，是學好英語的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時間充分利用起來學英語，不斷地重復。
6、聽寫是個學習英語的好方法，要繼續(xù)加強。
7、早睡早起學英語。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學習英語必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執(zhí)行，沒有任何借口。
10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語。
二、分則：
(一)聽力：
1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程。
2、早晚都隨身帶MP3，一有空閑時間就反復聽這篇短文，直到聽爛為止。
3、周末看一部外國電影，復習就內(nèi)容，檢查一周來的學習計劃執(zhí)行情況。
4、重視精聽，聽無數(shù)遍。
(二)口語：
1、朗讀并努力復述聽寫的短文。
2、每天堅持張嘴說，每周參加英語角。
3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。
(三)閱讀：
1、每周閱讀一份英語報紙。
2、每次整理筆記。
初二寒假英語學習計劃
1、每一天進行一小時以上的體育鍛煉(最好是室外、能集體運動就更棒了)。
2、要關心時事新聞，關心社會生活(可通過電視或報刊)。
3、每一天做一些力所能及的家務，幫助父母、鍛煉自己(比如洗碗、取報、整理房間等)。
4、每一天和父母做必要的交流(可在餐桌上和一起看電視時)。
5、讀一本名著，古今中外皆可。
6、每一天保質(zhì)保量地完成寒假作業(yè)。
寒假計劃時間表安排可參考如下：
7：00起床
8：00做寒假作業(yè)或復習上學期
11：00吃飯
11：30娛樂
13：00做寒假作業(yè)或預習
15：00看課外書
16：30休息
17：00吃飯
18：00預習新課
20：30娛樂
21：30睡覺
單詞
學完音標后，我們就要來學習單詞的拼讀了。音標讀的標準了，單詞讀的自然也就標準了。
單詞部分也非常重要，一定要讀得標準。讀的標準了你就能根據(jù)讀音來正確的拼寫出單詞了。
為此，我們提供常用的四千多個詞匯標準正宗讀音，大家一定要模仿脫口而出。一邊讀一邊把單詞意思給記下來。很多人對英語失去信心，單詞記不住是一個最重要的原因。因此呢，對于單詞，我們要花大功夫去記憶。為此，我們開發(fā)出一套記憶單詞的方法。本套課程針對不同的人群，結合聯(lián)想+詞根記憶后，讓單詞記憶變成一件非常簡單的事。在學習英語的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，單詞在不同的語境下會有不同的意思，為此，我們把單詞講解也當成我們課程的一部分。單詞和音標非常重要。學不好這兩個，后面英語學起來會非常困難。大家一定要重視，我們的課程重點也放在音標和單詞，大家務必要把這個最基礎的東西打牢固。
語法
學完音標和單詞，接下來要學基礎語法了。英語語法就是英語這門語言的運用規(guī)則，這個重要不言而喻。英語語法包括詞法和句法兩大部分。詞法是對詞匯的分類、詞匯間的搭配關系以及它們在應用中的變化形式等進行分析和描述;而句法則主要對句子的各種類型、各種句子成分以及遣詞造句的規(guī)律等進行分析和探討。
人們常說忘掉語法，就像我們學漢語一樣。但對于中國人來說，沒有在英語國家那種環(huán)境下不學語法，那也行不通。因此我們也開發(fā)出一整套語法基礎課程。語法對于非專業(yè)人士來說，沒必要深入精學。把詞法和句法弄懂就行。在今后的學習中我們要淡化語法。永遠記住，英語就是一門語言，不是一門學問。
經(jīng)典實用句
學完音標單詞語法，接下來就得學一些常用的句子了。這些日常中經(jīng)常用到的句子，對于新手來說，非常重要。這些句子一定要脫口而出。我們的課程把常用到的句子都整理歸類了，
只要跟著老師讀就行。我們的實用句課程都是老外標準，純正口音，這個非常重要，一定要注意英語學習語音。句子讀的標準了，你才能聽得懂老外說的是什么。千萬不要中國應試英語，這個沒用，多少人從小學就開始學英語，一直到大學畢業(yè)，整整十幾年啊，都聽不懂，也說不出，這不是很悲哀嗎。要把英語當做一門語言，就像我們接觸方言一樣，是不是很簡單，千萬不要把英語復雜化!
口語
準確來說，口語比學校里學的英語更靈活，絕大部分學校里英語學得好的人，口語都不行，因為學校只注重一般的死記硬背，你只要狠狠心背完了就行。同樣是一句話，口語能表達出更簡練、豐富的單詞。說到底，它們最大的'區(qū)別就在于一個是死的，一個是活的。
你學英語是為了什么?難道就是為了拿到好的成績?不，最重要的還是將學到的東西發(fā)揮出來，活學活用。再說，就算你是全國考英語考得最好的，你有本事現(xiàn)在去和那些美國英國來的人聊一會會兒試試看，我保證你活不下去，因為你聽不懂。而且，你們學校有那個哪英語的老師講的是純正的美式英語或者純正英語?
相信我，口語和學校學的英語一樣重要!這是很多學校很多老師的誤區(qū)，我朋友就是一名初中英語老師，她比哪個老師都注重口語的培養(yǎng)，結果帶出來的都是英語尖子生!
這里要說一下，其實你學好了口語，就等于學好了學校的英語。為什么這么說?因為口語注重多讀多看多聽，你嘴上一順溜，就不用再費那么多心思花那么多精力去死記硬背啦!
一、總則：
1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學英語。沒有持之以恒的學習和大量的時將做保障，一切都是空談。
2、每天聽寫一篇英語美文，以此文章為中心，展開一天的學習。
3、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。
4、求質(zhì)不求量，把聽寫的'文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班，是學好英語的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時間充分利用起來學英語，不斷地重復。
6、聽寫是個學習英語的好方法，要繼續(xù)加強。
7、早睡早起學英語。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學習英語必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執(zhí)行，沒有任何借口。
10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語。
二、分則：
(一)單詞：
1、每天利用零碎時間的10分鐘，學習單詞。10分鐘復習上學期的單詞10個，10分鐘預習下學期的單詞10個。復習預習兩手抓。
(二)聽力：
1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽寫一篇五分鐘左右的英文美文。英文美文不僅是中考完形填空和B卷短文填空的改編素材，更是高考完形填空的重要來源。非常適合英語學習者反復誦讀。
2、周末看一部外國電影，復習內(nèi)容，檢查一周來的學習計劃執(zhí)行情況。
3、重視精聽，聽無數(shù)遍。
(三)閱讀：
1、每周閱讀一篇英文時文。
2、每次整理筆記。
(四)口語：
1、朗讀并努力復述聽寫的短文。
2、每天堅持張嘴說，有條件可每周參加外教一對一培訓。
3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音
(五)寫譯：
1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2、注意整理筆記
現(xiàn)在已經(jīng)放暑假了，再開學就要升初三年級了。為了在初三年級的學習上沒有什么障礙，我特地制訂了一份暑假計劃，計劃內(nèi)容如下:
第一，語文方面。
我的作文水平一直不太好，主要是因為我的思路不開闊，積累少，所以在暑假里每天都抽出2個小時讀名著，總結自己的體會和心得寫幾篇讀后感。按照老師的要求寫30篇作文在__上發(fā)表。我的書寫存在著寫的字偏小、潦草等問題，在暑假里無論是寫作文還是做別的什么作業(yè)，我都注意把字寫得大一些、工整一些，爭取在以后的考試中不丟卷面分。
第二，數(shù)學方面。
我的數(shù)學成績在班里一直是名列前茅，我的毛病是經(jīng)常出現(xiàn)一些小問題。為此，我打算多做一些數(shù)學題，并試著做一些奧數(shù)題，爭取每道數(shù)學題都做的快速、準確。
第三，英語方面。
我的'英語讀、寫水平還可以，但在聽力方面有一些差距，暑假里在學__英語的同時，多聽一些英語磁帶，多做一些英語聽力題，每天早晨拿出半個小時聽__英語磁帶，爭取在英語聽力方面有所提高。
第四，課外興趣。
我在美術方面很有天賦，并且很喜愛美術。今年暑假，我還參加美術班培訓，鞏固提高水粉畫水平。我對計算機也是情有獨鐘，爭取爭得爸爸媽媽的同意在每天按計劃完成學習任務以后能夠上網(wǎng)做一些小制作，玩一些小游戲。
第五，生活方面。
以前，每天我都是過著衣來伸手、飯來張口的日子，除了學習什么也不干的，從這個暑假開始，我決定幫媽媽做一些力所能及的家務活，鍛煉自己的自理能力。比如抽時間幫媽媽刷碗、洗衣服、打掃衛(wèi)生等。
在暑假里，我要嚴格要求自己，以嶄新的面貌迎接新學期的開始。
初二寒假英語學習計劃我的一般規(guī)定:
1.堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學習英語。沒有不斷的.學習和大量的時間，一切都是空談。
2.每天聽寫一篇文章，以這篇文章為中心，開始一天的學習。
3.練習聽、說、讀、寫、譯，重點是聽和說。
4.對聽寫的文章理解透徹就夠了，不要大喜過望，貪得無厭。腳踏實地，循序漸進是學好英語的必由之路。
5.充分利用零碎的時間學習英語，一遍又一遍地重復。
6.聽寫是學習英語的好方法，所以我們應該繼續(xù)加強它。
7.早睡早起學英語。
8.掌握一套教材就夠了。不要盲目改教材。
9.每天學習英語一定要有詳細可行的計劃，必須堅決執(zhí)行，不能有任何借口。
10.相信自己，你就能學好英語。
二.子規(guī)則:
(a)傾聽:
1.除了周末，每天晚上10: 00到12: 00聽寫一篇短文，大約五分鐘。專注于聽后的分析過程。
2.早晚帶著MP3，一有空就反復聽這篇短文，直到聽壞為止。
3.周末看外國電影，復習內(nèi)容，檢查過去一周學習計劃的執(zhí)行情況。
4.注意精聽，聽無數(shù)遍。
(2)英語口語:
1.大聲朗讀并試著重復聽寫的文章。
2.每天張嘴，每周參加英語角。
3.朗讀時注意糾正發(fā)音。
(3)閱讀:
1.每周看一份英文報紙。
2.每次都整理筆記。
一、制定假期學習計劃
在假期中學習，建議同學們最好給自己制定一個學習計劃。那么，我們在制定學習計劃的時候，需要考慮以下三點：
①首先考生要對已經(jīng)過去的兩年半學習期間的自己知識水平的掌握情況進行自我分析，然后根據(jù)自己成績了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，把每天的時間細化，安排好，專時專用；
②其次考生要明確自己的高考最終目標分數(shù)，根據(jù)自己的現(xiàn)狀與目標間的差距來制定每天要完成多少的任務量，整個假期結束后自己要達到什么樣的學習效果以及成績是否會有一定的提高，都要一一明確；
③最后考生要學會定期檢查學習計劃的實行情況，如果可以的話，建議把一份詳細的假期時間表寫下來，貼在顯眼的地方，時刻提醒自己要按照計劃完成任務，達到自己的目標，以作動力，計劃如果不能落實那就失去了計劃的意義。
二、提高英語學習興趣與方法
假期，沒有了老師的約束與管理，也沒有了同學間學習競爭共同進步的氛圍，很容易會懈怠，所以自律很關鍵。學習計劃能不能順利完成就需要看是否有學習方法了，只有高效的學習才能事倍功半。
英語是一門語言，語言是文化的一部分，而文化具有非常深厚的底蘊與歷史內(nèi)涵，所以沒有語言文化背景，學習英語就會產(chǎn)生障礙。因為不了解英語的習俗文化，，思維方式與歷史背景，就會存在一些詞匯，俗語等的理解問題。所以最理想，最實用的方法就是通過閱讀大量文章或者名家著作來提高對英語學習的興趣，同時提高語言詞匯的積累，進而提高成績?？忌梢愿鶕?jù)自身情況來適當調(diào)整每日的閱讀量，可以從每天15分鐘的美文閱讀來入手，也可以選擇有音頻的文章來跟讀，鍛煉口語，模仿發(fā)音。一定要持之以恒，不可半途而廢，英語學習是一項著重積累的過程，只有不停的反復記憶與閱讀，才可把知識牢牢鎖在腦子里，當考試時自然知識全部熟記，成績也會隨之提高。
另外一個重點--筆記。無論學習什么，都要將所學內(nèi)容記在筆記本上。筆記是對所學知識的內(nèi)容與精華與總結，也就是在復習中應著重看的內(nèi)容。而且在記筆記時，同樣會在腦中思考這個知識點，那么當復習時看到知識， 就會起一個溫故知新的作用，筆記上的內(nèi)容最好用不同顏色的筆標記，標出重點難點，要經(jīng)常去翻看筆記進行高頻的記憶與復習。
英語學習重要的是詞匯，那么背單詞就是重中之重。單詞記憶需要技巧，可以將單獨的單詞放入情景中記憶，也可以在平時的閱讀中勾畫出不認識的生詞，來進行筆記的整理，制作一個生詞本。現(xiàn)在科技發(fā)達了，很多電子英文詞典都有這個生詞本的功能，省去了我們做筆記的過程。在閱讀時，要養(yǎng)成看到生詞先不著急查字典，用筆標記出來，等文章看完或者章節(jié)結束后，再回過頭猜測生詞含義，這樣有助于高考試題中的閱讀理解的猜測詞義題，然后再進行翻閱字典的步驟，來與自己的猜測進行對比，將此生詞加入生詞本，并設置每日生詞的復習提醒。背詞匯也可以借助奇速記單詞軟件來學習。每個單詞配有對應的'圖片，并且有記憶曲線來根據(jù)復習情況智能安排復習。此外，還有一些區(qū)別于傳統(tǒng)記憶方法的單詞記憶課程，效果極佳。如奇速英語獨創(chuàng)的單詞速記課程《思維導圖速記初中1500詞匯》、《24個故事串記高考3500詞匯》等，以及奇速英語的同步單詞課程，方法奇特，進步奇速，課程獲得國家專利，利用在線教學的方式將這些學習方法交給學生，無論你身在哪個地方，只要有網(wǎng)絡，奇速英語都能將免費最優(yōu)質(zhì)的英語教學資源送到你面前。
三、寒假時間作息表（可以根據(jù)個人的情況調(diào)整）
7：30 起床
7：30-7：50 洗漱
7：50-8：00 聽一篇英語聽力（可以是考題聽力，也可以是美文朗讀）
8：00-8：30 吃早飯
8：30-10：00 做作業(yè)（可以選擇自己喜歡的科目來開啟自己新的一天）
10：10-11：00 復習（與作業(yè)為同一科目，保持學科的連貫性）
11：10- 11：50閱讀 （奇速英語時文閱讀可以朗誦或跟讀）
12：00-12：30 吃午飯
12：30-13：30 午休 （最好中午睡一覺，有助于下午的學習）
13：40-15：00做作業(yè)（建議做英語，語法與完形閱讀，可以是一套真題模擬）
15：10-16：00復習（可以批改剛才的作業(yè)，記錄錯題與筆記，總結做題方法）
————可以去戶外做做運動，溜溜彎，舒緩一下心情————
16：10-17：50 做作業(yè)（可以做一些高難度的學科，例如理科，數(shù)學）
18：00-19：00 吃晚飯
19：00-20：00 看新聞聯(lián)播（知曉國家大事，讓自己不與世界脫軌）
20：10-21：00 背單詞（使用奇速英語APP軟件工具）
21：10-22：00 自我調(diào)整（回顧一天的總結，思考今天知識的掌握情況）
22：30 睡覺（為第二天的努力做好充足的睡眠）
一、總則：
1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學英語。沒持之以恒的學習和大量的時將做保障，一切都是空談。
2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學習。
3、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。
4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班，是學好英語的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時間充分利用起來學英語，不斷地重復。
6、聽寫是個學習英語的好方法，要繼續(xù)加強。學習方法
7、早睡早起學英語。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學習英語必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執(zhí)行，沒任何借口。
10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語。
二、分則：
(一)聽力：
1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程。
2、早晚都隨身帶mp3，一有空閑時間就反復聽這篇短文，直到聽爛為止。
3、周末看一部外國電影，復習就內(nèi)容，檢查一周來的學習計劃執(zhí)行情況。
4、重視精聽，聽無數(shù)遍。
(二)口語：
1、朗讀并努力復述聽寫的短文。
2、每天堅持張嘴說，每周參加英語角。
3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。
(三)閱讀：
1、每周閱讀一份英語報紙。
2、每次整理筆記。
(四)寫譯：
1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2、注意整理筆記。
學習時段
基本要求
課前(預習)
1.學習新單詞，掌握形、音、義、類、并進行聯(lián)想記憶;
2.對新課文難點，疑點給予標示(詞、句、段);
3.了解單元話題相關的背景知識;
4.嘗試歸納各單元語法的基本用法和規(guī)則.
課中
1. 專心聽講;勤于思考;
2.認真記筆記(應視重要與否來記，如記重要的搭配、重要句型、詞語辨析等); 3.積極參與課堂活動，如舉手提問、答問、合作討論、發(fā)言等.
課后(復習)
1.復習當天或單元所學內(nèi)容(如看或整理筆記，對自己的難點和易錯點做特殊標記并保證 “回頭率”、摘錄課本或課外優(yōu)美的詞、句、段落等);善于總結、反思(所學知識;存在的問題及難點;應如何改進和解決);
2.完成當天的家庭作業(yè);并根據(jù)自己實際水平和弱項有計劃地補充適當難度的練習(可分階段側重);
3.建立錯題庫(將練習或測試中的錯題進行整理，收錄到錯題庫中并就一兩道題目進行深刻反思并分析錯因和對策);
4.自覺改正寫作中的'錯誤，并收集易錯、常錯詞、句;
5.用文件夾或文件袋有條理地整理和收藏練習以及測試卷.
早讀/晚讀
1.大聲朗讀課文(正確+流利);記憶或聽寫單詞、詞組和基本句型;
2.朗讀或背誦優(yōu)美文句、文段;(可以讀寫結合)
3.自覺配合老師完成聽力練習，聽后閱讀聽錯部分的相關內(nèi)容材料，找出命題角度和難題
的設題特點(20__年開始是新題型，聽說結合);
4.讀英文報紙的新聞等. 我們常說細節(jié)決定成敗，常規(guī)就是細節(jié)的具體體現(xiàn)。學習常規(guī)既是學習的指南同時也是學習策略的體現(xiàn)以及學習方法的滲透。好的學習習慣往往是從常規(guī)中開始并逐漸形成的，所以必須給予高度的重視并切實地踐行。以下是我校高一備課組制訂的高一英語學習常規(guī)，希望能給高一新生在英語學習方面一些具體的幫助和指導。
高一學生英語學習常規(guī)
學習時段 基本要求
1.學習新單詞，掌握形、音、義、類、并進行聯(lián)想記憶; 2.對新課文難點，疑點給予標示(詞、句、段); 3.了解單元話題相關的背景知識; 課前(預習) 4.嘗試歸納各單元語法的基本用法和規(guī)則.
又一年寒假到來了！這次寒假大約有五十多天，而四月份馬上就面臨專四考試了。為了更好地準備專四考試，這個寒假絕對不能荒廢??！因此，我制定了以下計劃：
一、每個星期做兩套專四真題，嚴格按照時間要求，完整地完成試卷；
二、每兩天背一課單詞，周末總復習；
三、每天聽一篇聽寫，精聽；
四、每天看英文電影或電視?。ā秎ie to me》《gossip girl》）
我要好好努力！為了最初的夢想，拼了??！
【聽力】聽力水平無疑是新托福成功與否的關鍵，除閱讀外，無論哪一部分都離不開“聽”。所以可以說聽力是六周內(nèi)每周甚至每天都要堅持鍛煉的`一塊。托福考試的聽力是長對話或是5分鐘左右的講座。光靠聽答題有點難，這就需要養(yǎng)成記筆記的習慣。練托福聽力的時候，可以先備好記筆記的本子，聽時把重要細節(jié)迅速記下來，如時間、地點等，這樣在答題的時候才有把握。所以聽力要“玩命”記筆記，要學會用簡單符號記要點，比如：上箭頭表示發(fā)展迅速，下箭頭表示業(yè)績下滑。聽力的6篇閱讀中有4篇是講座，都是五六分鐘一篇，篇幅很長，你認為自己能記住的東西，實際上到最后都忘了。所以不管有用沒用，要邊聽邊記。不過筆記雖然重要，卻不要純粹地為了記筆記而記筆記，耽誤了大腦對于聽力材料的整合。平時要注意泛聽，經(jīng)常下載一些各種英文音頻聽，堅持每天聽上一個小時，這對提高聽力水平很有幫助。比如手頭有些事，但也不妨礙聽東西的時候，可以進行泛聽，但每天的精聽是必須的，在剛開始聽的時候，可以選擇難度和你目前水平相近的幾篇VOA之類的聽力材料，聽寫下，看看結果，做下自己的聽力分析：是否理解文章大意，錯誤率最高的點主要在哪里，是否總有些題材的聽寫正確率很低等，然后之后有意識地重點加強自己薄弱點。一般建議第一二周是基礎聽力加強，主要讓自己適應英語聽力環(huán)境，了解自己聽力狀態(tài)，泛聽+精聽訓練，每周末的時候聽力材料的難度都要比周一增加些，并找到合適自己的一些聽力技巧和方法等。第三四周主要是針對考試聽力題型等做訓練，適應托福聽力的題型。最后2周便是一個加強階段，這個階段，聽力方面應該有不少進步，那接下去主要用真題或模擬題去測試，給自己嚴格限定時間，必須全部做完聽力部分后才能去對答案，進行分析等。
【閱讀】閱讀部分應該是我們最有把握，但也是容易失分的一個部分。閱讀題我們從初中開始練習，應該是“身經(jīng)百戰(zhàn)”，也相信大家有比較豐富的閱讀方面的做題技巧和經(jīng)驗，如果這方面覺得還是自己的老大難，應該好好反思并盡快找到合適自己的方法技巧。托福閱讀考試對詞匯要求很高，因為詞匯比重相當大。所以建議可以給自己訂詞匯學習目標，如規(guī)定每天背30個單詞，一周復習總結一次。另外背單個單詞時，要注意它的同義詞、近義詞的學習，多總結、積累。做題時要看清題目，然后到文中找到與題目相關的內(nèi)容，理解句子意思。每天做4篇閱讀理解的話，對做錯的題目分析做錯的原因，是詞匯掌握不透徹，還是理解錯誤，下次就要注意改正錯誤。多做閱讀理解有助于提高閱讀速度。在做的時候，一定要給自己限時，剛開始可以時間稍微充裕點，但越到后期，越要減少做題時間，比一般完成托福一篇閱讀題的時間還要縮下。而且一般考試也很少有多余時間允許你再回去檢查一遍，所以每個題目都要當成最終答案去判斷和選擇，再模糊不確定的題目，也要先記錄下可能性最大的答案。不然做題做到后面完全會忘了前面的做題思路，再回過去思考為時已晚。還有平時我們做練習最常見的就是對著一本練習冊，因此對著紙張長時間做閱讀題很習慣，但托?？际菣C考，長時間對著電腦上長篇幅的英語文章必然是不適應的，所以平時除了對著紙張上的題目做練習，用電腦閱讀國外文章，瀏覽國外網(wǎng)站也是必須的。
【口試】口語其實比聽力和閱讀更難在短時間內(nèi)提高，沒有語言環(huán)境等好的條件，中國學生提高口語是很難的。當然也不要灰心，即使難，主要努力也能取得一定進步。有些人建議看美劇電影來提高口語，筆者并不贊同。畢竟托福是考試，美劇電影中的口語因題材不同
而不同，有些太過口語化，有些地方方言、俚語等太多，還有美劇電影容易分散注意力，最后很容易被其情節(jié)吸引過去，而忘了最初的目的。
口語練習的方法很多，如找個搭檔一起練，講故事，大聲朗讀等。筆者建議基本的日常對話可以在平時的生活作息中鍛煉，其他的都是要有針對性的。如第一二周，大家可以找些志同道合的搭檔，一起約好時間練習，主要練就某一話題闡述自己的觀點這一塊。闡述完后可以讓對方給你指出優(yōu)缺點，當然，最好對方比你水平高些，這樣指出來的點也更精準。這個闡述自己觀點，還可以網(wǎng)上找些相關的音頻視頻材料，最好是國外的，比如辯論賽，選舉等，可以學習他們?nèi)绻喢鞫笠址浅５轿坏仃U述方式、句型等。接下去幾周拿真題做訓練，練的時候可以適當記些筆記，梳理下自己的講話思路后再開始說。而且語速快不代表你就夠優(yōu)秀，有些同學語速快，但發(fā)音不標準，都是詞匯，不連貫?口試考察的是多方面，語速要流暢，發(fā)音要準確到位等。
【寫作】這是個托福作文范文和優(yōu)秀習作滿天飛的年代，一篇優(yōu)秀習作出來之后，往往大家頂禮膜拜之余用心學習的并非其語言轉(zhuǎn)換能力，并非其句子和段落起承轉(zhuǎn)合的方式，也并非其思維發(fā)散展開思路的技巧，大家常常只是記住了每個題目別人用了什么例子，然后照貓畫虎生搬硬套。那些類似牛頓如何從樹上掉落的蘋果而思考萬有引力定律這樣的例子，就像我們中國學生從小寫的“我在馬路邊撿到一分錢”一樣濫俗。試想，ETS的評分人員看到千篇一律的此類例子，除了覺得這個學生毫無新意之外，會認定此人沒有自己的思考能力而并不適合赴美高等院校深造。
一、 每天都要學英語
語言和其他學科不同，是需要一個累積的過程。每個星期一次性突擊學習 3-4個小時遠不如每天學習半小時的效果好。因此，大家要把英語的復習納入到每天的計劃中去。如果你給英語一個小時的話，你可以把它分成若干個小單元。比如15分鐘算一個單元，然后安排不同的任務。詞匯、語法、聽說、讀寫交替進行。英語要想學好必須掌握兩個功夫，那就是背誦和練習。而這往往需要投入大量的時間，并且不斷反復的進行。
二、 找出薄弱環(huán)節(jié)，進行強化訓練
在此之前，同學們可以先來做一個試卷分析。結合本學期所有測驗中的失分項目，總結失分的原因，有錯題本的同學可以再翻看一下。查出癥結后，就要對癥下藥了。例如，有的學生語法不好，就應該把學過的語法項目重新學習一遍，并做一些針對性的訓練。如果詞匯量不夠，就應該制定一個計劃，每天背一定量的單詞，并想方設法進行應用以穩(wěn)固記憶。有的學生做題速度慢，尤其是在做閱讀的時候，往往因為把限時閱讀當成精讀來做，那么除了需要改變閱讀中一些不良習慣外，還應該在規(guī)定時間內(nèi)進行訓練。
三、 借助老師的力量，梳理知識
當我們在學習時遇到困難的時候，最好的辦法就是向他人求教。任何時候不要囤積問題。你可以問同學，也可以向老師求助。
四、 多渠道接觸英語，體會語言的魅力
語言的學習絕不僅限于課本。聽一首英文好歌時，留意它的歌詞;看一部好的英文電影時，試圖明白它的臺詞;讀一本英文小說，盡力體會書中人物的或喜或悲。外出時，關注街道上的英文標識。功夫不負有心人，只要你心里想著英語，它就會給你豐厚的回報。
具體寒假學習英語總則
1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學英語。沒有持之以恒的學習和大量的時將做保障，什么英語學習計劃表都是空談。
2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學習。
3、聽說讀寫都要練，以聽說為主。
4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班，是學好英語的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時間充分利用起來學英語，不斷地重復。
6、聽寫是個學習英語的好方法，要繼續(xù)加強。
7、早睡早起學英語。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學習英語必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執(zhí)行，沒有任何借口。
10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語。
一、制定假期學習計劃
在假期中學習，建議同學們最好給自己制定一個學習計劃。那么，我們在制定學習計劃的時候，需要考慮以下三點：
①首先考生要對已經(jīng)過去的兩年半學習期間的自己知識水平的掌握情況進行自己分析，然后根據(jù)自己成績了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，把每天的時間細化，安排好，專時專用；
②其次考生要明確自己的高考最終目標分數(shù)，根據(jù)自己的現(xiàn)狀與目標間的差距來制定每天要完成多少的任務量，整個假期結束后自己要達到什么樣的學習效果以及成績是否會有一定的提高，都要一一明確；
③最后考生要學會定期檢查學習計劃的實行情況，如果可以的話，建議把一份詳細的假期時間表寫下來，貼在顯眼的地方，時刻提醒自己要按照計劃完成任務，達到自己的目標，以作動力，計劃如果不能落實那就失去了計劃的意義。
二、提高英語學習興趣與方法
假期，沒有了老師的約束與管理，也沒有了同學間學習競爭共同進步的氛圍，很容易會懈怠，所以自律很關鍵。學習計劃能不能順利完成就需要看是否有學習方法了，只有高效的學習才能事倍功半。
英語是一門語言，語言是文化的一部分，而文化具有非常深厚的底蘊與歷史內(nèi)涵，所以沒有語言文化背景，學習英語就會產(chǎn)生障礙。因為不了解英語的習俗文化，，思維方式與歷史背景，就會存在一些詞匯，俗語等的理解問題。所以最理想，最實用的方法就是通過閱讀大量文章或者名家著作來提高對英語學習的興趣，同時提高語言詞匯的積累，進而提高成績?？忌梢愿鶕?jù)自身情況來適當調(diào)整每日的閱讀量，可以從每天15分鐘的美文閱讀來入手，也可以選擇有音頻的文章來跟讀，鍛煉口語，模仿發(fā)音。一定要持之以恒，不可半途而廢，英語學習是一項著重積累的過程，只有不停的反復記憶與閱讀，才可把知識牢牢鎖在腦子里，當考試時自然知識全部熟記，成績也會隨之提高。
另外一個重點--筆記。無論學習什么，都要將所學內(nèi)容記在筆記本上。筆記是對所學知識的內(nèi)容與精華與總結，也就是在復習中應著重看的內(nèi)容。而且在記筆記時，同樣會在腦中思考這個知識點，那么當復習時看到知識， 就會起一個溫故知新的作用，筆記上的內(nèi)容最好用不同顏色的筆標記，標出重點難點，要經(jīng)常去翻看筆記進行高頻的記憶與復習。
英語學習重要的是詞匯，那么背單詞就是重中之重。單詞記憶需要技巧，可以將單獨的單詞放入情景中記憶，也可以在平時的閱讀中勾畫出不認識的生詞，來進行筆記的整理，制作一個生詞本。現(xiàn)在科技發(fā)達了，很多電子英文詞典都有這個生詞本的功能，省去了我們做筆記的過程。在閱讀時，要養(yǎng)成看到生詞先不著急查字典，用筆標記出來，等文章看完或者章節(jié)結束后，再回過頭猜測生詞含義，這樣有助于高考試題中的閱讀理解的猜測詞義題，然后再進行翻閱字典的步驟，來與自己的猜測進行對比，將此生詞加入生詞本，并設置每日生詞的復習提醒。背詞匯也可以借助奇速記單詞軟件來學習。每個單詞配有對應的圖片，并且有記憶曲線來根據(jù)復習情況智能安排復習。此外，還有一些區(qū)別于傳統(tǒng)記憶方法的單詞記憶課程，效果極佳。如奇速英語獨創(chuàng)的單詞速記課程《思維導圖速記初中1500詞匯》、《24個故事串記高考3500詞匯》等，以及奇速英語的同步單詞課程，方法奇特，進步奇速，課程獲得國家專利，利用在線教學的方式將這些學習方法交給學生，無論你身在哪個地方，只要有網(wǎng)絡，奇速英語都能將免費最優(yōu)質(zhì)的英語教學資源送到你面前。
三、寒假時間作息表（可以根據(jù)個人的情況調(diào)整）
7：30 起床
7：30-7：50 洗漱
7：50-8：00 聽一篇英語聽力（可以是考題聽力，也可以是美文朗讀）
8：00-8：30 吃早飯
8：30-10：00 做作業(yè)（可以選擇自己喜歡的科目來開啟自己新的一天）
10：10-11：00 復習（與作業(yè)為同一科目，保持學科的連貫性）
11：10- 11：50閱讀 （奇速英語時文閱讀可以朗誦或跟讀）
12：00-12：30 吃午飯
12：30-13：30 午休 （最好中午睡一覺，有助于下午的學習）
13：40-15：00做作業(yè)（建議做英語，語法與完形閱讀，可以是一套真題模擬）
15：10-16：00復習（可以批改剛才的作業(yè)，記錄錯題與筆記，總結做題方法）
16：10-17：50 做作業(yè)（可以做一些高難度的學科，例如理科，數(shù)學）
18：00-19：00 吃晚飯
19：00-20：00 看新聞聯(lián)播（知曉國家大事，讓自己不與世界脫軌）
20：10-21：00 背單詞（使用奇速英語APP軟件工具）
21：10-22：00 自己調(diào)整（回顧一天的總結，思考今天知識的掌握情況）
22：30 睡覺（為第二天的努力做好充足的睡眠）
一、寒假作業(yè)
1、數(shù)學寒假作業(yè)本共30頁。
2、語文寒假作業(yè)本共30頁。
3、英語作業(yè)共24頁。
4、各科實踐作業(yè)。(家長會時通知作業(yè)內(nèi)容)
5、每天讀好書半小時。
二、學習生活計劃
1、1月10日—2月15日共計放假37天，請你在日歷中圈出7天給自己放假休息的日子。剩30天。
2、請你計劃一下30天中你每天要完成多少各科作業(yè)。
3、在假期中你打算參加哪些社會實踐活動?
4、你打算每天堅持多長時間的戶外活動來鍛煉身體?
注：此計劃僅供家長和孩子們參考，家長可以根據(jù)自己孩子情況和孩子共同寫一個更加詳細，更加適合孩子的假期學習生活計劃。
讓我們攜手共同培養(yǎng)孩子的各種好習慣!
對于廣大小學生們，寒假就應該是快樂而又充實的。希望我們提供的一年級寒假英語學習計劃，能切實的幫助大家做好寒假學習計劃，高效的完成寒假作業(yè)!
外語學習研究表明，每個英語學習者對英語語言知識的掌握過程幾乎是一致的。比如，總是先學會現(xiàn)在時，再學會過去時；先學會過去時，然后才掌握過去完成時，等等。語言知識習得本身的順序似乎是有自己的規(guī)律，而一些非語言因素，諸如學習動機、時間、方法等對英語學習效率的影響更大。這就是英語學習策略研究所要討論的問題。
可以毫不夸張地說，成功地使用英語學習策略，不僅能使你提高英語學習的效率，使你很好地掌握英語，更重要的是它會使你有一個碩果累累的學習生活。確實，學習成功與否的一個重要決定因素是：是否采取了恰當?shù)膶W習策略。
一、策略與英語學習
這里所說的策略是指：為了達到某一學習目的而堅持的一系列觀點，信念和由此產(chǎn)生的一系列學習行為。它包含以下內(nèi)容：確定目標———分解目標的組成部分———描繪實現(xiàn)目標的具體步驟———了解你所擁有的學習資源———選擇學習方法———制定學習時間表———采取切實的學習行動———自己反饋和矯正。
策略的制定因人而異。正確的策略促使學生去預見老師可能提出的要求和愿望，主動去準備、配合并積極參與各種相關的教學活動，從而敏銳地抓住英語這門課程的關鍵問題，逐步順利地掌握課程內(nèi)容。相反，不恰當?shù)牟呗詴龑W生去想辦法應付老師，消極地對待老師的要求，結果與成功背道而馳。
正確的英語學習策略能提高學習的效率，使我們嘗試各種有效的方法去學好英語。選擇、確定了一種好的學習策略，就是在學習過程中有了一個好的定位，邁出了成功的第一步。正確的策略使原本非常冗長、瑣碎、乏味的工作，一步一步趨向簡易、有趣，最終使目標成為現(xiàn)實。換句話說，只有當我們形成了一幅科學的藍圖時，才能明了正確的目標是什么，才能不斷朝著目標進步，構成一個良性循環(huán)。
A同學習慣在每學期的頭一星期里把上課用的英語課本都盡可能瀏覽一遍，因為他覺得這樣做有助于他對本學期要學習的內(nèi)容和要求有一個粗略的了解，從而掌握學習的主動性。而B同學習慣于把作業(yè)中做錯的地方都仔細修改一遍，因為她覺得這樣做一遍可讓她把語法、拼寫、標點、表達等等錯誤的地方重新思考一下，找到自己的弱點，及時補救，防微杜漸。B同學的做法實際上是把作業(yè)做了兩遍：第一遍是草稿，第二遍是完稿。她堅信她所花的時間是值得的。
結果A，B兩位同學都能把英語學好。為什么？這并不僅僅因為他們都有學好英語的強烈愿望；其實，上面所描述的學習方法正是他們學習策略的一個側面，盡管兩位同學可能并未意識到他們是在運用策略。
成功的學習者與不成功的學習者在使用策略時的最大區(qū)別就在于：前者的策略是以自己發(fā)展、自己成才為中心，適時地不斷調(diào)整自己的策略，最終達到目標；后者也有他們的策略，但他們的策略是自己毀滅式的。
讓我們來看一個例子：
C同學一直持有這樣一個觀點：在大學學習期間，學生不僅要利用各種學習條件把功課學好，同時也應培養(yǎng)自己的社會活動能力。在這一點上，A、B、C三位同學的觀點是一致的，他們都認為學校里組織的各類社團活動是相當重要的。但不同的是，C同學一而再，再而三地強調(diào)這一點。他把各項社交活動看得比學習還重要，要到期末考試前兩、三周他才忙著看書。
這種現(xiàn)象其實在班團干部、各社團組織者中間比較普遍。為數(shù)不少的班干部的學習成績不如他們的活動能力表現(xiàn)突出；盡管他們?nèi)雽W考試的成績都挺不錯，但完成作業(yè)、到課情況等卻不盡如人意。問其原因，總是說：忙，累，沒時間。
但我們這里的C只是一位普通同學。他反復強調(diào)社會活動能力的重要性，只不過是想使自己確信他的學習策略是合理的。他整天都在忙什么呢？剛開學的時候，他逐個觀察任課老師的點名規(guī)律和作業(yè)記分規(guī)律。如果任課老師在各方面都很嚴格，沒有任何疏漏，他評價說：“僵化?！彼粫仁棺约喊匆笕プ?，能拖則拖。這樣，時間飛逝，大考臨近。于是，他又甩出一句名言：“只有在壓力下，我才干得好?！比欢?，每每考試之后，他會激烈抱怨說：“題出得太不合理了?！逼綍r，他從不和任課老師交流。在無法回避的情況下，他也只說一句：“你好。”很難說，C同學為什么要這樣。魯迅把別人喝咖啡的時間用于學習，他卻把閑暇和逃課省下來的時間用在與人閑聊上，電視比誰都看得多，體育活動則偶爾為之。生活和學習都只追求一種閑適。
從描述看出，C同學的學習策略是消極、被動的。他害怕去承諾做事，不愿給自己任何壓力。這樣，時間一長，他什么都不想介入，最終他總是做著他自己的事，與別人無關。他的興趣囿于他的個人世界。他也回避自己喜歡的課程，因為不回避意味著他必須遵循指導教師的要求去做。C同學如果能克服他害怕承擔責任、不愿參與事情的心理障礙，就能使自己充實一些，從而改變學習策略和生活態(tài)度。這樣對學習和自己發(fā)展都是有利的。
二、成功學生和不成功學生的策略比較
下面是幾組對比數(shù)據(jù)，能在一定程度上說明成功學生與不成功學生所用策略的不同。研究對象是兩個40人規(guī)模的本科班。一個成績中等偏上，另一個中等偏下，可謂兩個比較典型的班級。這有利于充分顯示兩個對照班學習策略的異同。
第一個調(diào)查結果涉及到學習方法和學習動機。
英語學習成功的因素英語學習不成功的因素良好的學習習慣33%缺乏學習時間25%有興趣25%沒有興趣35%有能力15%個人問題8%家庭影響5%沒有好的學習方法20%其他22%其他12%
學習優(yōu)秀者把他們能學好英語的因素主要歸結為兩個：一是學習方法；二是學習動機。而這也正是差生學不好英語的兩個原因。這個調(diào)查結果表明，學習方法和學習動機都是非常重要的。即使認為動機并不比方法更重要，至少兩者是同樣缺一不可的。
第二組數(shù)據(jù)是兩個對照班同學在一周里學習時間安排的情況。
時間安排情況成功組不成功組具體、細致、嚴格38% 38%松散、靈活30% 5%無32% 57%
從表二可知，大約有2/3的優(yōu)秀生學習是有計劃的，而差生人數(shù)則不足一半。但最引人注意的是他們在靈活安排時間上的不同。兩個班在第一項（具體、嚴格的學習計劃）上人數(shù)是一致的。換句話說，英語學習不成功的學生中，有一批是能夠按部就班地按照學習計劃和作息時間表開展學習的，他們學不好的原因不是沒有花時間學習英語，而是學習方法不對，效率不高。另一種可能是，他們除了在規(guī)定的時間里學習英語以外，平時不能靈活地利用其他零散的時間來學習英語。能松散、靈活地安排時間是優(yōu)秀生的特征。
現(xiàn)在上課基本上要點名，因此學生在要不要上課方面并無多大的選擇權。但在按時交作業(yè)方面，他們表現(xiàn)了很大的不同。這從某種程度上體現(xiàn)了他們對英語學習的投入程度。
按時交作業(yè)情況成功組不成功組總是按時交作業(yè)85% 48%有時按時交作業(yè)8% 8%經(jīng)常晚交或不交作業(yè)8% 45%
如果說，某些作業(yè)做與不做并不能確定英語學習的確切效果，但從做作業(yè)、交作業(yè)中卻能反映出學習的態(tài)度。這是毋庸置疑的。數(shù)據(jù)表明，有兩倍于差生的優(yōu)秀生能認真地對待作業(yè)，而五倍于優(yōu)秀生的差生則是不做作業(yè)或怠慢作業(yè)。優(yōu)秀生順應學校環(huán)境，把做好作業(yè)看做是完成學習任務的有力見證。學習在他們看來是一項要完成的任務，他們不僅會按時交作業(yè)，還能為寫好論文和得到好的分數(shù)而加倍努力。這樣，他們就擁有一個學好英語的有利心態(tài)，會更理解老師的授業(yè)方式和教學思路。所以說，作業(yè)完成情況基本上反映了學生對英語學習、對任課老師和對學業(yè)所持的態(tài)度。同時，完成作業(yè)情況也是動機和學風的一個標志。那些原先學習不算差，但后來卻千方百計地應付上課、應付作業(yè)的人往往會變得越來越差。一個同學如果經(jīng)常不按時交作業(yè)，那是學習退步的早期警示之一?？上У氖?，當事人往往意識不到這一點。
這些數(shù)據(jù)顯示了英語學習優(yōu)秀生和差生在學習策略上的基本差異。綜合起來說，動機是一個關鍵的因素。那些很想在英語學習上有所成就的人，會更認真地制定出適合于他們的個性和時間，同時又能夠很好地配合老師要求的學習策略；而那些不順應環(huán)境、具有叛逆性格的人，常常采取一種回避老師、逃避作業(yè)、自欺欺人的學習策略。
三、個人素質(zhì)與策略的運用
下面，我們進一步從心理或情感方面，通過英語學習的優(yōu)秀生與差生的對照，來分析阻礙或促進他們學好英語的策略因素。
心理學中有一個概念叫“任務傾向”（task orientation），它對一個人是否學好英語有重要影響。那些看重“任務”的人比那些輕視“任務”的人顯然更具有完成任務的內(nèi)在動力。他們習慣于把“任務”放在首位，喜歡忙碌，愿意有一個充實的生活；一旦閑下來，反而顯得無所適從，坐立不安。因此，那些具有高度“任務傾向”的同學善于研究、發(fā)現(xiàn)問題，從而形成自己的成功策略。
美國依阿華大學的Alfred B。Heilbum教授曾做過一個研究。研究對象是一個新生班。他比較了一年后獲得高分者與低分者的不同心理傾向，發(fā)現(xiàn)高分者往往有更強的成就欲望，愿意投身于一個有序的環(huán)境中；同時，他們能夠?qū)Ｐ母梢患虑?，不受外界干擾。
我們的英語課上也存在同樣的情況。能按時上課，認真聽，仔細想，坐在前排，從不遲到、
早退，也沒有這樣那樣的事假、病假的學生往往是那些高分者。他們把學習當作自己責無旁貸的任務。聽課做作業(yè)，都是順利完成這項任務的必要措施。在日常學習中，他們對老師所安排的作業(yè)能保質(zhì)保量地完成，還時不時拿一些課堂和教材之外的問題與老師探討。對于作業(yè)中的評語，他們不滿足于一般性的鼓勵和贊揚的話，而懇切要求任課老師毫不留情地指出他們作業(yè)中的錯誤，并進行針對性指導，使他們能夠從錯誤中學習，從錯誤中提高。這些成就欲、有序感和專注精神正是“任務傾向”的具體特征。Heilbum教授還發(fā)現(xiàn)，高分者有更強的向權威挑戰(zhàn)的傾向（愛提問），同時對來自外界的鼓勵、同情和贊揚有非常積極的良性反應（愿意跟老師進行交流）。
根據(jù)Heilbum的研究，差生相對而言不愿意與人合作。雖然他們也有出人頭地的欲望，希望引人注目，在與人交往上也有咄咄逼人的時候，但事實上他們不愿使自己束縛于任務之中，特別是那些被他人（如教師）指著要做的事情。
這些學生強調(diào)自己的個性、習慣和以往的經(jīng)歷。平時，他們從不主動與老師交流，上課也不積極，總是no questions，no response，使自己萬事大吉。如果能逃課，又沒被老師注意，那是再好不過了。作業(yè)是任務，不到萬不得已是不肯做的。
他們是認為自己能力差，故意逃避嗎？不是。他們思維敏捷，伶牙俐齒，各方面都不落后。他們聽英語歌，看原版片，瀏覽最新的網(wǎng)上信息。但問題是，他們花在這方面的時間遠遠多于正常學習的時間。他們認為英語老師的口語不地道，水平不高，上課沒趣味，上了也沒用。其實，這說明他們在社會適應能力方面不及優(yōu)秀的學生。他們不能從積極的角度去開發(fā)、利用自己身邊的學習資源，不希望改變自己，去適應環(huán)境，利用環(huán)境，而是消極被動地等待環(huán)境適應自己。
從上面的分析可以得出一個結論：差生的主要問題在于他們不愿正確面對現(xiàn)實，使自己積極地參與到學習的環(huán)境中去。
還有另一些研究與Heilbum教授的研究有著相似的結論。比如，John L。Holland教授的研究發(fā)現(xiàn)那些在大學成績拔尖的學生，在責任感、自己控制力及社會適應能力方面都比成績差的學生強得多。
Holland在報告中這樣描述高分者的社會適應能力：他們嚴肅，誠實，刻苦，勤勉，謙遜，熱誠，可靠，敏銳，負責，而且能自己克制和與人合作。
根據(jù)以上分析，我們看出一個趨勢：命運（學業(yè)成就）青睞那些平時似乎不太活躍在社交場上，不太與別的同學協(xié)調(diào)一致，但與老師或其他可以為師的人合作較好的學生。
處于成長期中的大學生都有很強的可塑性。在學習中，要不斷地揚長避短，學習別人的長處，摒棄自己的短處。這樣，就一定會取得進步。能運用一些成功的策略，掌握好英語這門語言，就不是少數(shù)人的專利。
一、總則：
1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學英語。沒有持之以恒的學習和大量的時將做保障，一切都是空談。
2、每天聽寫一篇英語美文，以此文章為中心，展開一天的學習。
3、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。
4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班，是學好英語的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時間充分利用起來學英語，不斷地重復。
6、聽寫是個學習英語的好方法，要繼續(xù)加強。
7、早睡早起學英語。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學習英語必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執(zhí)行，沒有任何借口。
10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語。
二、分則：
(一)單詞：
1、每天利用零碎時間的10分鐘，學習單詞。10分鐘復習上學期的單詞10個，10分鐘預習下學期的單詞10個。復習預習兩手抓。
(二)聽力：
1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽寫一篇五分鐘左右的英文美文。英文美文不僅是中考完形填空和B卷短文填空的改編素材，更是高考完形填空的重要來源。非常適合英語學習者反復誦讀。
2、周末看一部外國電影，復習內(nèi)容，檢查一周來的學習計劃執(zhí)行情況。
3、重視精聽，聽無數(shù)遍。
(三)閱讀：
1、每周閱讀一篇英文時文。
2、每次整理筆記。
(四)口語：
1、朗讀并努力復述聽寫的短文。
2、每天堅持張嘴說，有條件可每周參加外教一對一培訓。
3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音
(五)寫譯：
1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2、注意整理筆記