計劃要解決的問題有三個，即預(yù)先決定做什么、怎樣做、誰去做。英語學(xué)期計劃500字要怎么寫？接下來給大家?guī)碛⒄Z學(xué)期計劃500字，方便大家學(xué)習(xí)。
初三英語復(fù)習(xí)打算分三輪進行：
第一輪：以語言基礎(chǔ)復(fù)習(xí)為線索，讓學(xué)生構(gòu)建語言知識體系，提高聽說讀寫潛質(zhì)。
結(jié)合復(fù)習(xí)指南、教研室活頁練習(xí)、BBS練習(xí)分類集中復(fù)習(xí)語法.具體如下：
第十一周(4.12—4.16)
名詞、冠詞、代詞、連詞、介詞、形容詞、副詞、動詞。
第十二周(4.19—4.23)
疑問句、祈使句、感嘆句、復(fù)合句。
第二輪：以課本復(fù)習(xí)為線索，讓學(xué)生構(gòu)建課本知識體系，把相關(guān)交際項目和話題分成幾類貫穿在一齊，構(gòu)成一個關(guān)聯(lián)的整體，并加以歸納總結(jié)，采用多種復(fù)習(xí)方法和途徑鞏固和強化所學(xué)知識。具體安排：
第十三周(4.26—4.30)
1、按功能項目在各冊中的分布集中復(fù)習(xí)。
教材中主要功能項目分布狀況及相關(guān)復(fù)習(xí)資料。
2、按話題復(fù)習(xí)家庭、職業(yè)、愛好、飲食、天氣、日期、環(huán)保、植樹、人口等，可透過對話、閱讀、寫作等多種途徑加以復(fù)習(xí)。
第三輪：以中考題型為線索，讓學(xué)生構(gòu)建應(yīng)試元認知體系，提高綜合語言運用潛質(zhì)。
第十六周(5.17—5.21)
教研室活頁試卷。
第十七周(5.24—5.28)
復(fù)習(xí)指南中的完型填空、閱讀明白、詞語填空、短文改錯、書面表達，模擬試卷。
第十八周(6.1—6.4)
BBS試卷
第十九周(6.7—6.11)
中考模擬試卷
第二十周(6.14—6.18)
中考
本學(xué)期我組將繼續(xù)遵循縣教師發(fā)展中心的文件精神和校教研室的工作安排，借助“一師一優(yōu)課，一課一名師”的平臺，積極努力去完成教科室布置的任務(wù)，并結(jié)合我校學(xué)生實際情況，展開相應(yīng)適當?shù)慕萄薪虒W(xué)活動和學(xué)生活動。
一、繼續(xù)加強教研組常規(guī)建設(shè)
我組教師繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神，開展分工、交流、合作的備課模式，打磨常規(guī)課堂，努力提升課堂教學(xué)效益，借助“一師一優(yōu)課，一課一名師”的平臺，每人校內(nèi)推出一優(yōu)課。
二、加強初三復(fù)習(xí)備考研究
組織全組教師認真學(xué)習(xí)《大綱》和《中考說明》，扎扎實實，加強對中考動向的信息收集和試題研究，各組員發(fā)揮自身優(yōu)勢，為中考復(fù)習(xí)出謀劃策，搜尋好資源或創(chuàng)編復(fù)習(xí)材料。
三、開展好學(xué)生的英語活動
擬初一展開單詞競賽和對話比賽，旨在為學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)聽說能力；初二開展英語能力競賽和閱讀競賽，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和綜合能力；初三學(xué)生開展百題競賽，旨在提高應(yīng)試能力和綜合能力，組織組內(nèi)教師認真評定，評出集體獎和個人獎，給予物質(zhì)和精神獎勵。給學(xué)生充分展示自我，認識自我的機會，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情
四、加強自我學(xué)習(xí)和提升
提倡大家利用業(yè)余時間，加強自修學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。多閱讀，繼續(xù)開展閱讀交流活動——人人推薦一本書。