未成年人保護(hù)和預(yù)防犯罪工作是教育系統(tǒng)應(yīng)該承擔(dān)社會綜合治理的重要職責(zé)；你是否在尋找“2023未成年保護(hù)工作計(jì)劃班級”？下面是小編精心整理的相關(guān)資料，歡迎大家分享。
為深入貫徹落實(shí)全縣“扮靚徐福節(jié)、爭創(chuàng)園林城”活動實(shí)施方案要求，在全縣各校進(jìn)一步營造濃厚的四城同創(chuàng)工作氛圍，引導(dǎo)教育廣大青少年學(xué)生樹立和弘揚(yáng)社會主義榮辱觀，從身邊的小事做起，逐步提高未成年人思想道德素質(zhì)，并通過學(xué)生帶動家庭、社會文明風(fēng)尚的快速提升，現(xiàn)結(jié)合全縣教育系統(tǒng)實(shí)際，特制定本活動方案。
一、活動主題
本次活動作為全縣“扮靚徐福節(jié)、爭創(chuàng)園林城”系列宣傳教育活動之一，以“知榮辱、講文明、樹新風(fēng)、我行動”為主題。
二、活動時間
20__年9月——11月。
三、活動內(nèi)容
1、在家庭，開展“孝敬長輩，學(xué)會感恩”活動
(1)提倡未成年人在家?guī)椭改缸隽λ芗暗氖隆?/p>
(2)引導(dǎo)未成年人孝順父母、尊敬長輩。
(3)鼓勵未成年人養(yǎng)成艱苦樸素、勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
(4)提倡父母與孩子共同閱讀經(jīng)典名著、積極建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭。
2、在學(xué)校，開展“和諧校園，溫馨教室”活動
(1)引導(dǎo)中小學(xué)生尊敬師長，微笑待人，做到知禮儀、重禮節(jié)。
(2)倡導(dǎo)同學(xué)之間結(jié)對互助，養(yǎng)成關(guān)愛他人、樂于助人的品德。
(3)組織中小學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動，強(qiáng)化集體觀念，增強(qiáng)合作意識。
(4)積極開展建設(shè)“溫馨教室”活動，營造以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向的班級輿論氛圍。
3、在社會，開展“志愿奉獻(xiàn)，愛心傳遞”活動
(1)運(yùn)用鮮活的事例教育學(xué)生，增強(qiáng)民族凝聚力。
(2)組織未成年人走進(jìn)敬老院、福利院等，幫助他們洗衣做飯、讀書讀報等，解決老人實(shí)際生活中的困難。
(3)為自己身邊有困難的人提供力所能及的幫助，做個“愛心小天使”。
(4)積極投身四城同創(chuàng)活動，開展環(huán)境衛(wèi)生義務(wù)勞動。
(5)參與“扮靚徐福節(jié)、爭創(chuàng)園林城”活動，做“文明小使者”。
四、活動要求
1、提高認(rèn)識，精心組織。各校要充分認(rèn)識開展道德實(shí)踐活動的重要意義，把它作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的具體舉措。各中小學(xué)可以結(jié)合班會、隊(duì)會、團(tuán)日組織專題讀書活動以及歌詠比賽、演講會等有意義的活動，重點(diǎn)學(xué)習(xí)宣傳“扮靚徐福節(jié)、爭創(chuàng)園林城”的意義、內(nèi)容和要求，大力倡導(dǎo)文明新風(fēng)尚，弘揚(yáng)社會主義榮辱觀。有條件的學(xué)校還可組織參觀、訪問等活動，豐富讀書教育活動內(nèi)容，激發(fā)青少年的參與熱情和學(xué)習(xí)興趣，使教育活動收到更加良好的效果。
2、注重引導(dǎo)，示范帶動。將本次活動與“文明學(xué)校、文明教師、文明學(xué)生”評選相結(jié)合，充分發(fā)揮教師的示范引導(dǎo)作用。加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，利用家校聯(lián)系卡、學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊、學(xué)生成長記錄冊等，記錄學(xué)生參加活動的情況和實(shí)際表現(xiàn)，作為學(xué)生德育考評的重要依據(jù)。各校在組織好宣傳教育活動的同時，要將重點(diǎn)落實(shí)到“我行動”這一實(shí)踐環(huán)節(jié)上來，不斷創(chuàng)新實(shí)踐形式，擴(kuò)大參與范圍，并在實(shí)踐活動中逐步健全以學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合為主的文明教育、道德實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)。
一、工作開展情況
(一)強(qiáng)化校園安全管理工作
1、嚴(yán)格落實(shí)校園封閉式管理。全縣中小學(xué)、幼兒園全面落實(shí)校園封閉式管理，要求門衛(wèi)嚴(yán)格落實(shí)來人來訪管理制度，人員進(jìn)入校園嚴(yán)格落實(shí)登記、測溫、查驗(yàn)物品措施，做到非必要不進(jìn)入校園。上課期間，嚴(yán)禁學(xué)生在無監(jiān)護(hù)人接、班主任審批的情況下離開校園。在縣公安部門“安全崗”的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織教職工、家長志愿者參與“護(hù)學(xué)崗”值班，協(xié)助維持上學(xué)、放學(xué)期間學(xué)校周邊交通秩序。
2、推進(jìn)“雪亮校園”建設(shè)。20__年__月份，__縣“雪亮校園”項(xiàng)目已完成建設(shè)并通過了驗(yàn)收，__月份已投入使用，全縣校園內(nèi)視頻監(jiān)控、“明廚亮灶”監(jiān)控全部與縣情指中心聯(lián)網(wǎng)。目前該系統(tǒng)已接入學(xué)校86個，接入各學(xué)校大門口、食堂、體育場等公共部位監(jiān)控探頭視頻信號1962路?？h教體局不定時通過該系統(tǒng)對學(xué)校安保人員工作情況、食堂食品安全情況隨機(jī)進(jìn)行巡查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時制發(fā)檢查情況通報，并要求相關(guān)學(xué)校限期整改落實(shí)到位。
3、提升保安業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)?？h教體局與治安大隊(duì)每年聯(lián)合開展學(xué)校保安專項(xiàng)培訓(xùn)，提升學(xué)校保安業(yè)務(wù)素養(yǎng)和應(yīng)急處置能力。20__年__月__日，對全縣所有學(xué)校保安進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并對參訓(xùn)保安進(jìn)行考核，合格后頒發(fā)保安證，要求做到持證上崗。20__年__月__日，組織對全縣學(xué)校保安進(jìn)行了培訓(xùn)，整個培訓(xùn)既有校園安全保衛(wèi)的理論輔導(dǎo)，又有保安防護(hù)器械的操作演練，做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)了保安預(yù)防和處置校園突發(fā)事件的能力。
4、抓好校園食品安全。縣教體局每學(xué)期開學(xué)前召開安全工作會議，將食品安全作為一項(xiàng)重要工作進(jìn)行布置，開學(xué)后會同市場監(jiān)管局開展食品安全檢查，就發(fā)現(xiàn)的問題制發(fā)整改交辦單，督促學(xué)校抓實(shí)食品安全隱患整改工作。全面推進(jìn)學(xué)生家長義務(wù)監(jiān)督員工作，20__年__月__日，組織對全縣各級各類學(xué)校170多名家長義務(wù)監(jiān)督員和77名學(xué)校食品安全管理人員進(jìn)行了專題培訓(xùn)，要求學(xué)校落實(shí)好食品安全主體責(zé)任，形成學(xué)校食品安全齊抓共管的良好格局。
5、緊抓學(xué)生上下學(xué)交通安全。配合縣公安交管部門加強(qiáng)全縣接送學(xué)生車輛管理，嚴(yán)禁面包車營運(yùn)接送學(xué)生。目前，全縣有53輛標(biāo)準(zhǔn)校車，3200余名乘車學(xué)生全部乘坐合格車輛上下學(xué)，基本消除了接送學(xué)生車輛安全隱患。20__年__月，縣教體局與鄭州宇通公司對全縣中小學(xué)校長、幼兒園園長、校車司機(jī)、校車公司負(fù)責(zé)人共130余人開展了專題培訓(xùn)和安全應(yīng)急演練，聘請校車安全高級講師就校車安全乘車常識、校車駕駛員注意事項(xiàng)、校車車載安全設(shè)施使用、校車應(yīng)急逃生常識、交通信號燈認(rèn)知等內(nèi)容進(jìn)行了培訓(xùn)，組織開展了以車輛油路或電路故障引發(fā)火災(zāi)的應(yīng)急處置演練，進(jìn)一步提升校車駕駛員安全意識和應(yīng)急處置能力。會同縣公安交管部門定期開展校車安全檢查，杜絕校車超載、超速的現(xiàn)象發(fā)生，督促校車司機(jī)、學(xué)校值班教師嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生交接手續(xù)，確保學(xué)生上下學(xué)交通安全。
6、開展校園安全隱患摸排?？h教體局要求學(xué)校在新學(xué)期學(xué)生返校前，對校園內(nèi)的房屋、圍墻、體育器材、食品衛(wèi)生、消防、供電、大功率用電設(shè)備等開展一次全面排查，及時消除各類安全隱患。在班級設(shè)立安全信息員，隨時摸排學(xué)生間的矛盾隱患信息，及時調(diào)處學(xué)生間的矛盾，將矛盾隱患消除在萌芽狀態(tài)。組織學(xué)校集中開展精神障礙患者排查工作，逐人核實(shí)相關(guān)情況，做到“底數(shù)清、情況明、基本信息掌握”，要求相關(guān)學(xué)校密切關(guān)注精神障礙患者的身體狀況，制定工作預(yù)案，發(fā)現(xiàn)異常要及時通知監(jiān)護(hù)人立即送醫(yī)，同時加強(qiáng)同監(jiān)護(hù)人的溝通和聯(lián)系，隨時了解情況，根據(jù)需要及時采取相應(yīng)措施。
7、持續(xù)開展安全教育。通過國旗下講話、電子屏、展板、黑板報、班級微信群、主題班會、安全演練、發(fā)放《致家長的一封信》等形式，開展網(wǎng)絡(luò)安全、預(yù)防性侵害、交通安全、消防安全、防溺水等專題教育，做到時時講安全、事事講安全，讓安全教育深入人心。讓學(xué)生、家長了解和掌握安全知識，提醒家長加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育和監(jiān)管，落實(shí)好非上學(xué)期間的安全監(jiān)管責(zé)任。
8、統(tǒng)籌抓好校園____和傳染病防控工作?？h教體局堅(jiān)決克服麻痹思想、厭戰(zhàn)情緒、僥幸心理、松勁心態(tài)，樹立長期防控的意識，時刻繃緊防控之弦，堅(jiān)持把師生生命健康放在第一位，落實(shí)“快、狠、嚴(yán)、擴(kuò)、足”的工作要求，抓緊抓實(shí)抓細(xì)校園常態(tài)化疫情防控和傳染病防控工作。及時傳達(dá)各級疫情防控工作會議精神，將疫情防控最新要求落實(shí)落地。縣教體局制發(fā)了《__縣教體系統(tǒng)常態(tài)化疫情防控工作方案》，建立局機(jī)關(guān)干部包保學(xué)校疫情防控工作，協(xié)調(diào)解決工作中的困難和問題。20__年秋季開學(xué)前，縣教體局分5個片、11個組對全縣各中小學(xué)、幼兒園開學(xué)準(zhǔn)備工作進(jìn)行了評估，確保各項(xiàng)防控措施落到實(shí)處。
9、加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治。每年在縣委政法委牽頭組織下，開展兩次校園周邊環(huán)境整治工作，現(xiàn)場辦公，當(dāng)場解決發(fā)現(xiàn)的問題。目前，32所設(shè)置了“安全崗”的學(xué)校，在學(xué)生上下學(xué)時段，均實(shí)現(xiàn)了學(xué)校門口見民警、亮警燈。20__年__月__日，縣委政法委牽頭召開了全縣校園安全防范部署工作會，對全縣校園安全工作進(jìn)行了再布置、再要求。會后由縣領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，分成三個檢查組，采取現(xiàn)場查看、查閱資料、座談等形式，對城區(qū)公、民辦學(xué)校和兩個重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(茂林鎮(zhèn)、榔橋鎮(zhèn))學(xué)校安全工作進(jìn)行了地毯式排查，重點(diǎn)就校園安保、預(yù)防性侵、校園隱患、寄宿生管理、?；放c消防安全、食品衛(wèi)生、接送學(xué)生車輛、涉校涉生矛盾、防溺水、校園周邊環(huán)境、校園周邊精神障礙患者等方面進(jìn)行了全面大排查，對發(fā)現(xiàn)的問題，立即交辦、整改落實(shí)到位。
(二)扎實(shí)抓好法制教育
由縣委政法委牽頭，會同縣司法局為全縣學(xué)校配備了法制副校長，并要求法制副校長定期上講臺，對師生開展法制教育。從20__年開始，支持、鼓勵學(xué)校將律師請進(jìn)校園，開展以案釋法警示教育，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的法律意識。用好“青驕課堂”、“憲法小衛(wèi)士”平臺持續(xù)開展禁毒教育和憲法知識宣傳教育，目前“青驕課堂”正在開展禁毒知識學(xué)習(xí)答題活動，“憲法小衛(wèi)士”參與學(xué)生數(shù)22000多人。20__年疫情期間，會同縣檢察院拍攝短視頻，開展疫情防控和法律知識宣傳教育，參與學(xué)生數(shù)達(dá)18000余人。
(三)重點(diǎn)關(guān)愛特殊群體學(xué)生
1、加強(qiáng)特異體質(zhì)學(xué)生管理。各學(xué)校在每學(xué)期開學(xué)后，開展特殊體質(zhì)學(xué)生信息摸排，不斷完善信息臺賬，加強(qiáng)關(guān)愛。把心理異常的學(xué)生列為重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)異常及時與家長溝通，引導(dǎo)家長正視問題，及時到醫(yī)院就診。各校設(shè)置了心理輔導(dǎo)室(心靈之家)，安排心理輔導(dǎo)教師值班，對學(xué)生開展心理疏導(dǎo)。
2、抓好控輟保學(xué)工作。嚴(yán)格落實(shí)縣政府辦《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平的通知》要求，完善控輟保學(xué)機(jī)制和聯(lián)控聯(lián)保聯(lián)查機(jī)制。會同縣殘聯(lián)對全縣6-15周歲的殘疾兒童少年入學(xué)情況進(jìn)行了核查，入學(xué)率達(dá)100%。全縣殘疾兒童的就學(xué)形成以普通學(xué)校隨班就讀為主體、特殊教育學(xué)校為骨干、送教上門為補(bǔ)充的特殊教育格局?？h教體局印發(fā)《__縣義務(wù)教育階段適齡殘疾兒童少年“送教上門”工作實(shí)施方案》，制作“送教上門工作手冊”，送學(xué)習(xí)、送政策、送溫暖，讓殘疾學(xué)生家庭感受到黨委、政府和社會傳遞的溫暖。
3、落實(shí)學(xué)生資助政策。嚴(yán)格執(zhí)行國家資助政策，對原建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生、最低生活保障家庭學(xué)生、特困救助供養(yǎng)學(xué)生、孤殘學(xué)生、烈士子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生及殘疾人子女等家庭經(jīng)濟(jì)困難非寄宿學(xué)生，全部納入義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難非寄宿生補(bǔ)助范圍。
4、關(guān)愛留守兒童?？h教體局加強(qiáng)留守兒童信息摸排和統(tǒng)計(jì)工作，建立留守兒童臺賬，實(shí)現(xiàn)信息共享;改善留守兒童寄宿條件，實(shí)施寄宿制精細(xì)化管理，為住校留守兒童提供優(yōu)質(zhì)寄宿服務(wù)，充分發(fā)揮留守兒童之家的作用，進(jìn)一步落實(shí)“封閉式管理，親情般關(guān)愛，系列型服務(wù)，全方位育人”的管理模式和教育方法，促進(jìn)留守兒童健康成長。
(四)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)
堅(jiān)持立德樹人，構(gòu)建五育并舉育人新機(jī)制。構(gòu)建以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)的中學(xué)、小學(xué)、幼兒園一體的德育體系，健全全過程育人的機(jī)制。大力推進(jìn)理想信念教育、愛國主義教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、誠信教育;開展文明校園、文明班級、文明寢室評選活動;開展優(yōu)秀童謠征集推廣和傳唱活動;以慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年為主題，組織開展青少年愛國主義讀書教育活動中小學(xué)生征文、小學(xué)生講故事、中學(xué)生演講比賽等活動。推動___教育“進(jìn)課堂、進(jìn)活動、進(jìn)儀式、進(jìn)隊(duì)伍”，開展好“新四軍精神進(jìn)校園”主題教育，把___內(nèi)容融入教育教學(xué)全過程，引導(dǎo)青少年扣好人生第一?？圩?，讓紅色基因、革命薪火代代傳承，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生聽黨話、跟黨走。
根據(jù)中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》、《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》、《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》，要求學(xué)校開齊開足勞動課程，廣泛開展勞動教育，根據(jù)不同年級特點(diǎn)開展勞動類競賽活動，引導(dǎo)有條件的學(xué)校創(chuàng)建勞動基地，或者合作創(chuàng)建勞動基地。組織開展省、市級中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地申報工作，全市12個省級中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地中，__縣有5個;全市32個市級中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地中，__縣有9個，數(shù)量均位居全市前列。加強(qiáng)學(xué)校健康教育，開展近視防控宣傳教育月活動，加強(qiáng)手機(jī)管理和近視監(jiān)測干預(yù)，增強(qiáng)愛眼護(hù)眼意識。以活動為載體，推進(jìn)素質(zhì)教育，舉辦中小學(xué)生(幼兒)藝術(shù)節(jié)文藝展演和作品評選、規(guī)范漢字書寫大賽、小學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽、戲曲進(jìn)校園、非遺進(jìn)校園等美育活動;舉辦中小學(xué)生籃球賽、乒乓球賽、小學(xué)生足球賽和擊劍比賽、中小學(xué)生田徑運(yùn)動會、幼兒體操比賽等賽事活動，大力推進(jìn)“書香校園·閱讀相伴”建設(shè)活動，提升學(xué)生道德品質(zhì)和文化素質(zhì)。
二、存在的問題
家庭、學(xué)校、社會對未成年人保護(hù)工作，未能形成有效工作合力，主要有以下幾方面：
1、學(xué)生校外時段監(jiān)管缺失。學(xué)校對學(xué)生校外時段的教育和管控乏力，部分學(xué)生家長因工作、生活原因，不能履行監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，監(jiān)管教育不到位，學(xué)生在走出校園后，與社會人員接觸機(jī)會增多，易受社會不良因素影響，受傷害的風(fēng)險加大。
2、網(wǎng)絡(luò)犯罪隱蔽性強(qiáng)。學(xué)生在校外時段網(wǎng)絡(luò)使用管理不到位，學(xué)生不能正確使用手機(jī)、電腦，沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象普遍，存在通過網(wǎng)絡(luò)交友不慎的風(fēng)險，其人生觀、價值觀、世界觀易出現(xiàn)偏差;社會不法分子、黑惡勢力通過網(wǎng)絡(luò)引誘、控制青少年學(xué)生，隱蔽性強(qiáng)、發(fā)現(xiàn)難度大。
3、校園周邊安全隱患根除難度大。城區(qū)中學(xué)晚自習(xí)下課時段，校門口人員集中，偶爾有著裝怪異、染發(fā)社會青年出現(xiàn)。城關(guān)三小、城關(guān)二小、千畝園學(xué)校周邊“小飯桌”較多，學(xué)生就餐場所不符合食品安全規(guī)范要求，隱患較大。城區(qū)學(xué)校放學(xué)時交通擁擠現(xiàn)象依然存在，城關(guān)五小大門側(cè)面為臨時菜市場，老百姓買菜逆向行駛，給學(xué)校放學(xué)交通帶來安全隱患。
4、部分農(nóng)村學(xué)生上下學(xué)交通不能保證。部分校車運(yùn)營線路由于乘車學(xué)生數(shù)少，存在虧損的情況，司機(jī)隨時有可能將車輛出售，停止承運(yùn)的可能，這部分學(xué)生上下學(xué)交通不能得到保證。
5、青少年學(xué)生心理健康問題不能得到有效疏導(dǎo)。學(xué)校的心理咨詢室輔導(dǎo)教師均由經(jīng)過培訓(xùn)的教師兼職，專業(yè)能力欠缺，只能提供簡單的心理疏導(dǎo)服務(wù)，不能從根本上解決問題。家長對心理健康認(rèn)識不足，一般不愿帶孩子到專業(yè)醫(yī)院就診，存在安全隱患。
6、學(xué)校衛(wèi)生室和校醫(yī)普遍缺乏。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的聚集場所，容易發(fā)生群體性傳染病和突發(fā)意外狀況，但全縣大多數(shù)學(xué)校無校醫(yī)，沒有設(shè)置醫(yī)務(wù)室，宣城市工業(yè)學(xué)校、__縣中學(xué)等寄宿學(xué)生較多的學(xué)校急需校醫(yī)。目前學(xué)校保健老師大多由體育教師兼任，醫(yī)護(hù)知識不夠，應(yīng)急處置能力不專業(yè)，遇突發(fā)情況難以正確、迅速處理。
三、下一步工作安排
(一)開展未成年人保護(hù)專項(xiàng)行動
1、持續(xù)開展法制宣傳教育。通過“憲法小衛(wèi)士”平臺、法制副校長授課、律師進(jìn)校園和法院審判旁聽等多種形式，以真實(shí)的案件，警醒和教育未成年人，增強(qiáng)未成年人守法意識，最大限度減少未成年人犯罪。
2、持續(xù)開展安全教育。發(fā)揮好學(xué)校安全教育平臺優(yōu)勢，通過學(xué)校日常管理和教育，強(qiáng)化學(xué)生的交通、消防、食品安全、傳染病防控、心理健康、防范校園欺凌、預(yù)防性侵害、網(wǎng)絡(luò)安全等安全教育，加強(qiáng)學(xué)生心理健康指導(dǎo)，提高學(xué)生的安全防范和自我保護(hù)能力。
3、持續(xù)關(guān)愛重點(diǎn)學(xué)生。創(chuàng)新信息搜集方式、方法，分班級建立重點(diǎn)關(guān)愛學(xué)生信息臺賬，做到底數(shù)清、信息全、問題清、根源明，常態(tài)化開展校園欺凌信息摸排和學(xué)生矛盾摸排，及時預(yù)警班級不良情況，做到早發(fā)現(xiàn)、早處置。突出做好重點(diǎn)關(guān)愛學(xué)生的管理和監(jiān)控，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，及時教育、轉(zhuǎn)化，做好矯治工作，對困難家庭的學(xué)生要加強(qiáng)關(guān)愛和幫扶。
4、強(qiáng)化班主任、安全管理干部隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的責(zé)任感、使命感，對學(xué)校安全管理干部和班主任開展專題培訓(xùn)，提高工作能力和水平。
5、建好未成年人保護(hù)站。以學(xué)校心理咨詢室和課后服務(wù)工作為抓手，成立未成年人保護(hù)站，建立班主任管理、教師幫扶、困難支助、心理輔導(dǎo)等多渠道關(guān)愛機(jī)制。爭取政策、資金支持，逐步充實(shí)中小學(xué)心理健康教育教師隊(duì)伍。通過多種形式向家長宣傳心理健康知識，提高家長的認(rèn)識。
6、深化“安全崗”、“護(hù)學(xué)崗”制度。進(jìn)一步明確“安全崗”、“護(hù)學(xué)崗”職責(zé)，拓寬值班視野，強(qiáng)化保安管理的培訓(xùn)，深化警校合作，讓社會閑散人員在學(xué)校周邊無立足之地。
7、開展大家訪活動。以學(xué)校為單位制定家訪工作方案，組織開展家訪活動，實(shí)現(xiàn)班主任、課任教師與家長面對面交流。依托家長學(xué)校召開家長會，開展《未成年人保護(hù)法》《家庭教育促進(jìn)法》宣傳，普及家庭教育知識，讓監(jiān)護(hù)人切實(shí)承擔(dān)管理好未成年人的職責(zé)，提高其對未成年人教育的水平，最大限度地發(fā)揮家庭在保護(hù)未成年人成長過程中的作用，形成家校育人合力。
8、完善未成年人保護(hù)工作信息報告制度。明確縣教體局相關(guān)股室和學(xué)校、班主任職責(zé)，理順未成年人保護(hù)事件報告的程序。針對新形勢下出現(xiàn)的未成年人成長的突出問題，積極主動尋求相關(guān)職能部門支持，幫助加以解決，充分發(fā)揮職能部門、家庭、社會等各方面的積極作用，形成上下聯(lián)動、齊抓共管的工作格局，為未成年人健康成長創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。
(二)加強(qiáng)學(xué)生校外時段的監(jiān)管
落實(shí)“雙減”政策，做好課后服務(wù)工作。通過家校聯(lián)系，提醒家長履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，家庭、學(xué)校、社會和相關(guān)職能部門共同配合協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對學(xué)生校外時段的監(jiān)管。
(三)強(qiáng)化未成年人網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管
加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)安全的保護(hù)，嚴(yán)格落實(shí)校內(nèi)手機(jī)管理的各項(xiàng)規(guī)定，引導(dǎo)家長主動擔(dān)責(zé)、以身作則，提升對孩子使用互聯(lián)網(wǎng)的引導(dǎo)與管理能力。相關(guān)職能部門加強(qiáng)對微信群、QQ群的監(jiān)管，發(fā)現(xiàn)未成年人違法或受傷害問題信息，及時互通信息，共同落實(shí)好引導(dǎo)、管控措施，嚴(yán)防不法分子通過網(wǎng)絡(luò)引誘、控制、侵害未成年人。
(四)加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理
會同縣公安、文旅、城管執(zhí)法、市場監(jiān)管等部門集中開展校園周邊環(huán)境整治，讓不法分子在校園周邊沒有活動空間。
(五)開展專項(xiàng)督導(dǎo)檢查
堅(jiān)持以過程、效果為導(dǎo)向，把未成年人保護(hù)工作落到實(shí)處，縣教體局成立未成年人保護(hù)專項(xiàng)工作督導(dǎo)組，以可執(zhí)行、能落實(shí)為原則，審核各被督導(dǎo)單位工作方案，不定期深入學(xué)校開展督導(dǎo)檢查，全過程參與班主任培訓(xùn)和學(xué)校家長會等工作，讓未成年人保護(hù)工作的各項(xiàng)措施落實(shí)、落細(xì)。
(六)嚴(yán)防黑惡勢力向校園滲透
落實(shí)好校內(nèi)班主任、學(xué)科任課教師和校外相關(guān)部門信息摸排、報告責(zé)任，及時發(fā)現(xiàn)未成年人的不良傾向，及時向公安部門、學(xué)生監(jiān)護(hù)人報告，通報相關(guān)信息，嚴(yán)防黑惡勢力向校園內(nèi)滲透，嚴(yán)防侵害未成年人案件發(fā)生，嚴(yán)厲打擊侵害未成年人犯罪。
(七)爭取支持建好學(xué)校醫(yī)務(wù)室
爭取將中小學(xué)醫(yī)務(wù)室建設(shè)納入財(cái)政預(yù)算和公共衛(wèi)生服務(wù)體系，加大財(cái)政投入，完善設(shè)施設(shè)備，配備專職衛(wèi)生技術(shù)人員，逐步建立健全中小學(xué)醫(yī)務(wù)室。
20__年我局在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，把未成年人保護(hù)工作作為保障民生、促進(jìn)社會穩(wěn)定的一項(xiàng)重要工作來抓，未成年人是社會主義大家庭的一員，關(guān)愛未成年人是社會的共同責(zé)任。我局高度重視，將未成年人保護(hù)工作作為社會救助的特殊對象，結(jié)合民政部門自身實(shí)際，多部門聯(lián)動，多方面推進(jìn)，充分發(fā)揮社會救助的資源優(yōu)勢，扎實(shí)做好未成年人權(quán)益保障工作，保護(hù)未成年人身心健康，使未成年人共享社會發(fā)展成果。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，保障未成年人健康成長，預(yù)防未成年人違法犯罪，是黨委、政府和全社會的神圣責(zé)任。為切實(shí)抓好未成年人保護(hù)工作，我局成立了以分管領(lǐng)導(dǎo)為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，業(yè)務(wù)由社會事務(wù)股具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)、安排實(shí)際工作的開展。其次，我們把未成年人保護(hù)工作作為一項(xiàng)社會系統(tǒng)工程來抓，廣泛發(fā)動宣傳，形成與其他相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，全社會齊抓共管的積極扭轉(zhuǎn)，確保未成年人保護(hù)工作各項(xiàng)活動的正常開展和有效落實(shí)。
二、結(jié)合民政實(shí)際
(一)保障未成年人流浪救助權(quán)益。聯(lián)合公安、城管等部門，依靠社區(qū)力量，按照“自愿求助，無償救助”的原則，對符合救助條件的流浪未成年人，按照就地、就近、就便的原則，及時聯(lián)系救助站，引導(dǎo)、護(hù)送流浪乞討兒童自愿到救助站接受救助，妥善安置被救對象。同時，詳細(xì)詢問、了解被救助對象的家庭住址和基本情況，及時聯(lián)系當(dāng)?shù)亟逃?、公安等部門及家屬前來接送，確保流浪兒童回歸家庭。
(二)保障未成年人基本生活權(quán)益。將符合條件的城鄉(xiāng)未成年人困難家庭納入保障范圍，作為保障的重點(diǎn)對象，若是學(xué)生家庭、單親家庭、重病家庭、殘疾家庭和三無對象的，對其進(jìn)行分類施保，使其在原有低保待遇的基礎(chǔ)上享受額外的政策性補(bǔ)貼。通過低保優(yōu)待照顧措施，切實(shí)保障了未成年人家庭的基本生活。
(三)保障未成年人基本教育權(quán)益。廣泛開展助學(xué)活動，通過福彩資助、扶殘助學(xué)、春蕾計(jì)劃等渠道，對困難群眾、重點(diǎn)優(yōu)撫對象和其他臨時困難家庭未成年人子女實(shí)施教育救助，發(fā)放學(xué)習(xí)用品等，有效幫助未成年人接受九年義務(wù)教育，促進(jìn)未成年人平等享有基本教育的權(quán)利。
(四)保障未成年人身心健康權(quán)益。結(jié)合文明市民、文明家庭、文明社區(qū)、文明校園等創(chuàng)建活動，依托家庭、社區(qū)、學(xué)校、社會的力量，引導(dǎo)家庭、社區(qū)、學(xué)校形成監(jiān)管合力，通過自律與他律，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，立志做一個有思想、有道德、有文化、有素質(zhì)、有貢獻(xiàn)的人才。
(五)保障未成年人法律援助權(quán)益。將未成年人家庭作為法律援助的重點(diǎn)對象，依托縣司法部門法律援助中心，依靠法律專業(yè)事務(wù)機(jī)構(gòu)的共同參與，為切實(shí)為需要幫助的困難家庭免費(fèi)提供法律咨詢、代理文書等法律援助服務(wù)，認(rèn)真辦理和嚴(yán)厲打擊虐待、遺棄等侵犯未成年人合法權(quán)益的各類案件。大力宣傳《中華人民共和國未成年人權(quán)益保護(hù)法》、《安徽省未成年人保護(hù)條例》以及國務(wù)院《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法》、民政部《城市生活無著的流浪乞討人員救助管理辦法實(shí)施細(xì)則》、《太和縣城市生活無著的流浪乞討人員救助管理規(guī)定》等涉幼法律法規(guī)，提高全社會關(guān)愛未成年人、保護(hù)未成年人的法制意識。
三、下一步工作計(jì)劃
未成年人保護(hù)工作是一項(xiàng)長期工作，任重而道遠(yuǎn)，今后我局將進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人保護(hù)工作，充分發(fā)揚(yáng)民政部門“以民為本、為民解困”的服務(wù)宗旨，結(jié)合自身業(yè)務(wù)實(shí)際，完善未成年人保護(hù)相關(guān)工作，通過基層組織加大未成年人保護(hù)工作的宣傳力度，為我縣未成年人保護(hù)工作打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為進(jìn)一步加強(qiáng)我市未成年人心理健康教育管理工作，全面提高我市心理健康教育工作水平，全面提高學(xué)生心理素質(zhì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。現(xiàn)根據(jù)邯鄲市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人心理健康教育工作的通知》精神，制定本方案：
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真落實(shí)_____，堅(jiān)持以、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生身心健康為根本，進(jìn)一步加強(qiáng)我市未成年人心理健康教育組織、制度建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，積極開發(fā)和實(shí)施學(xué)校心理健康教育課程，積極開展學(xué)生個別心理咨詢活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高。
二、具體措施：
(一)健全組織機(jī)構(gòu)
1、為加強(qiáng)我市未成年人心理健康教育工作，教育局決定成立武安市未成年人心理健康教育小組以及指導(dǎo)中心。指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)全市未成年人心理健康教育業(yè)務(wù)活動。業(yè)務(wù)活動室設(shè)在武安市教研室。
2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦、直屬學(xué)校也要相應(yīng)成立小組和指導(dǎo)中心，負(fù)責(zé)具體工作。
(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
3、建立一支心理健康教育專兼職教師隊(duì)伍。建立心理健康教育骨干教師隊(duì)伍資源庫，健全教師工作檔案。
4、強(qiáng)化教師專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)。聘請著名心理教育專家到我市講學(xué)，或組織專兼職教師外出學(xué)習(xí)、參觀，提高心理健康教育教師的素質(zhì)。
5、培養(yǎng)一批新生力量，把熱衷于心理健康教育工作、具備相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)的人員，調(diào)整補(bǔ)充到心理健康教育隊(duì)伍中來，并通過培訓(xùn)、進(jìn)修等方式，提高他們的業(yè)務(wù)能力和水平。
6、對全市負(fù)責(zé)心理健康教育的校級干部、思想品德課教師、班主任進(jìn)行心理健康教育專業(yè)培訓(xùn)，提高心理健康教育的普及程度。
(三)發(fā)揮學(xué)校教育作用
7、上好心理健康教育地方課程。保證全市各中小學(xué)心理健康教育開課率達(dá)到100%，并做到每所學(xué)校都要“有教師、有教材、有教案、有課時、有咨詢室、有咨詢活動”。
8、抓好各學(xué)科滲透。學(xué)科教師要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，把培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)滲透到各學(xué)科的教學(xué)當(dāng)中，努力營造“尊重、信任、理解、成功”的課堂教學(xué)氛圍，提高教學(xué)的效率。
9、創(chuàng)新活動載體。根據(jù)不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)和心理需求，廣泛開展針對性強(qiáng)、吸引力大、參與面廣、互動性高的教育活動，努力增強(qiáng)工作吸引力和感染力。
(四)加強(qiáng)心理健康教育研究
10、把心理健康教育工作納入教育科研規(guī)劃，設(shè)立專項(xiàng)課題，圍繞“心理健康與學(xué)生全面發(fā)展”“問題少年的心理健康教育”“心理健康教育課堂教學(xué)實(shí)效性”等問題，開展課題招標(biāo)，加強(qiáng)應(yīng)用研究，總結(jié)科研成果，指導(dǎo)教育實(shí)踐。
11、建立心理健康教育中心教研組教研組，開展心理健康教育課堂教學(xué)觀摩、研討和比賽活動，組織編寫心理健康教育活動優(yōu)秀方案和典型個別咨詢案例集，開展學(xué)校心理健康教育現(xiàn)狀課題專項(xiàng)調(diào)研，調(diào)動心理健康教育教師的教學(xué)的積極性。
(五)建立和完善評價機(jī)制
12、建立完善以“全面發(fā)展”為核心的學(xué)生評價機(jī)制。要把健康心理素質(zhì)和道德品質(zhì)的列入學(xué)生的評價體系，使學(xué)生更加注重心理素質(zhì)與道德素質(zhì)的兼修。
13、建立完善以“全員育人”為方向的教師評價機(jī)制。對班主任、德育工作者、心理健康教師在崗位津貼、學(xué)習(xí)進(jìn)修、表彰獎勵等方面給予優(yōu)先考慮;在市級骨干教師和名教師評定上，要把心理健康作為單獨(dú)學(xué)科。
14、建立完善校長和學(xué)校評價機(jī)制。在校長評價方面，對心理健康教師配備、課程設(shè)置、科研項(xiàng)目和工作成效等方面進(jìn)行多層次、全方位評價，確保心理健康教育成為“一把手”工程，促進(jìn)心理健康教育工作不折不扣地貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程。
(六)營造良好的社會氛圍
15、建立和完善全社會共同做好未成年人心理健康教育工作的互動聯(lián)動機(jī)制。要通過定期召開由學(xué)校牽頭，家庭、社區(qū)共同參加的座談會、交流會等，就未成年人心理健康教育工作的有關(guān)信息和情況進(jìn)行通報，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社區(qū)三者之間的有效對接，努力形成立體化、開放式的教育格局。
16、充分發(fā)揮家校聯(lián)合教育作用，積極搭建學(xué)校與家庭之間的互動合作平臺，通過普及家長學(xué)校、舉辦專題講座、座談討論、網(wǎng)上咨詢等方式，積極探索家校合作互補(bǔ)的有效途徑，努力實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合。
17、搭建培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)的多元平臺，要通過整合和利用社區(qū)圖書館、展覽館、愛國主義教育基地、各種心理健康教育培訓(xùn)基地等場所，定期組織中小學(xué)生開展培訓(xùn)和心理咨詢活動。
18、加強(qiáng)心理健康教育宣傳?！段浒步逃贰段浒步逃l(fā)展網(wǎng)》等媒體要及時報道未成年人心理健康教育工作的進(jìn)展情況，宣傳典型經(jīng)驗(yàn)，努力在全社會營造一種共同關(guān)心、重視和支持未成年人心理健康教育的良好環(huán)境。
為全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，進(jìn)一步提高學(xué)校德育工作的針對性、主動性和實(shí)效性，探索新形勢下我校未成年人教育的新路子、新方法，構(gòu)建全員參與、全員育人的育人體系，全面提高我校教育工作的水平，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出教育教學(xué)目標(biāo)，現(xiàn)根據(jù)《惠濟(jì)區(qū)關(guān)于進(jìn)一步深化未成年人教育導(dǎo)師制工作的通知》和學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、導(dǎo)師制的含義。
導(dǎo)師制是在“整體、合作、優(yōu)化”教育理念的指導(dǎo)下，將學(xué)校班級德育的諸多目標(biāo)、諸多任務(wù)分解到擔(dān)任“導(dǎo)師”的科任教師身上，導(dǎo)師將依據(jù)“用心溝通、以德樹德;竭誠交流、以情動情;刻意磨練、以志勵志;修身垂范、以行導(dǎo)行”的育人原則，做到既教書又育人，既管教又管導(dǎo)，從而形成整體合作、優(yōu)化班級教師管理群的一種班級管理新模式。
二、實(shí)施導(dǎo)師制的重要意義。
1、它是加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的需要。
學(xué)校是對青少年學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主陣地，教書育人是每一個教師的職責(zé)，人人都是德育工作者是新時期、新形勢賦予人民教師的育人新理念。學(xué)校必須改變僅僅依靠班主任、政治教師為主開展學(xué)生思想教育工作的片面認(rèn)識和現(xiàn)狀，讓所有的教職員工都自覺承擔(dān)起青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，以導(dǎo)師制為載體，建立一支全員參與的德育工作隊(duì)伍，使德育與智育有機(jī)結(jié)合，真正落實(shí)“全員育人、全程育人、全方位育人”的思想。
2、它是學(xué)校德育創(chuàng)新的重要抓手。
導(dǎo)師制是新形勢、新任務(wù)下的一種德育制度創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)以德育回歸生活、關(guān)注學(xué)生生命成長為理念，通過構(gòu)建學(xué)校教學(xué)與德育一體化的管理機(jī)制，使學(xué)校德育工作更加貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生的知識建構(gòu)與道德成長同步發(fā)展、和諧發(fā)展，真正提高德育的實(shí)效性。
3、它是新一輪課程改革的迫切需要。
我國新課程提出的三大目標(biāo)之一“情感、態(tài)度和價值觀”學(xué)習(xí)目標(biāo)，單靠課堂教學(xué)和班主任工作是不可能完成的。因此，探索新模式下的學(xué)生學(xué)業(yè)、生活、品行指導(dǎo)方式和策略，從而有效地推動新課程方案的實(shí)施，是當(dāng)前急需解決的關(guān)鍵問題。導(dǎo)師制的管理模式不失為一種可資借鑒的模式。
三、實(shí)施導(dǎo)師制的指導(dǎo)思想和基本原則。
1、指導(dǎo)思想。
實(shí)施導(dǎo)師制堅(jiān)持以黨和國家的有關(guān)方針政策為指導(dǎo)，針對青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，通過改變教育觀念，探索適應(yīng)時代和學(xué)生發(fā)展需求的德育方式。提倡學(xué)生導(dǎo)師群體負(fù)責(zé)制，從教師灌輸說教轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒降葘υ挘_展以溝通、理解、幫助為特征的個別教育，進(jìn)一步有效推進(jìn)青少年學(xué)生的思想道德建設(shè)工作。
2、基本原則。
(1)發(fā)展性原則。導(dǎo)師的工作必須以促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為指向，在全面了解受導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上，師生共同討論協(xié)商確定符合學(xué)生實(shí)際的發(fā)展目標(biāo)。
(2)個性化原則。導(dǎo)師要善于發(fā)現(xiàn)、研究受導(dǎo)學(xué)生的情感、智能、興趣、愛好等個性特點(diǎn)，開展個別化的教育，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。
(3)人本化原則。導(dǎo)師要堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的人格平等和個性差異，真誠關(guān)愛受導(dǎo)學(xué)生，努力成為受導(dǎo)學(xué)生的良師益友。
(4)漸進(jìn)性原則。導(dǎo)師要根據(jù)受導(dǎo)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、道德水平和認(rèn)知基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育，逐步提高受導(dǎo)學(xué)生的道德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力。
(5)保密性原則。導(dǎo)師在施導(dǎo)過程中，要尊重施導(dǎo)學(xué)生的個人隱私，不隨意泄露、評價受導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的問題。
四、實(shí)施導(dǎo)師制的組織機(jī)構(gòu)。
為保證導(dǎo)師制實(shí)施工作的正常運(yùn)行，加強(qiáng)對實(shí)施“導(dǎo)師制”的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校導(dǎo)師制實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，召開教職員工會議，闡明實(shí)施導(dǎo)師制的意義和方法，成立導(dǎo)師制實(shí)施工作小組，明確導(dǎo)師制工作小組成員職責(zé)。
1、組長：__。
2、成員：__、__、__。
3、成員分工：
(1)組長對未成年人教育導(dǎo)師制工作負(fù)全責(zé)，統(tǒng)籌安排。
(2)王磊老師負(fù)責(zé)信息技術(shù)方面的未成年人教育活動。
(3)劉麗娜老師負(fù)責(zé)音樂舞蹈方面的未成年人教育活動。
(4)李華老師負(fù)責(zé)書法繪畫方面的未成年人教育活動。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由__兼任辦公室主任，辦公室聯(lián)系電話：__。
五、導(dǎo)師的主要職責(zé)。
按照對學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的要求，導(dǎo)師的主要職責(zé)是：
(1)關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想、品德、行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，幫助、指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)。
(2)關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康，對受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)。