一、家訪的目的：
家訪——教師教育的延伸，家庭教育的補充。學(xué)生的成長和發(fā)展是教師、家庭、社會相互作用的結(jié)果，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。
通過家訪，切實加強學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。
二、家訪時間：
20__年7月18——8月底
三、家訪前的準備工作
1、了解學(xué)生
家訪前，教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
2、時間的選擇與控制
家訪時間選擇在雙休日，學(xué)生也在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的休息。
3、提前預(yù)約
家訪前，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
4、內(nèi)容和方法
家訪學(xué)生的家庭情況、問題學(xué)生，家庭困難的學(xué)生有困難。家訪的談話方法，不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
四、家訪時注意的問題：
1、 家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持。
2、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。
3、了解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點等。
4、 教師在家訪活動中要特別注意安全，嚴禁搭乘“三無車輛”，提倡步行家訪。
5、在確定家訪對象時，被家訪的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童，也可以是特長生、優(yōu)等生、潛力生等。
6、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn);家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與，便于教師、家長、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責(zé)學(xué)生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。
7、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學(xué)校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表。
隨著社會的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，學(xué)校不可避免地要掌握與家長交往，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說，家庭教育比學(xué)校教育更復(fù)雜。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導(dǎo);對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的“個性”特點。
一、活動目的：
通過集中家訪，切實加強學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，進一步推進師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。促進教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階。
二、活動時間：
20__年9月——20__年6月
三、活動內(nèi)容
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和所有科任教師要實施全員家訪。家訪時，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章;通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況，全面了解學(xué)生家庭情況，與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生)情況，有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施。
四、活動安排
第一階段：準備階段。
1、學(xué)校成立家訪領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：母紅軍、楊艷芳;
成員：李正琴、李巧玲、李錦萍、王小燕、吳倩英、洪思飛、千艷萍、閆喜萍、李新華。
2、準備教師家訪活動記錄本和家訪活動記錄表。
第二階段：實施階段
學(xué)校集中時間，實行全員家訪。家訪過程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學(xué)生在校情況;要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況;要共同探討有助于學(xué)生成長進步的.教育方法;要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生;不得隨意把家長叫到學(xué)校進行責(zé)怪訓(xùn)斥;不得接受家長的宴請和贈禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等。
第三階段：總結(jié)交流階段
學(xué)校家訪領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)收集教師家訪活動記錄表和家訪記錄本。總結(jié)家訪信息反饋情況。提出整改措施，及時調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路，改進教學(xué)方法。
五、家訪注意事項
學(xué)生的成長和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會相互作用的結(jié)果，其中主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點：
1、變“請進來”為“走出去”：改變以往的隨意請家長進?！坝?xùn)話”為主動走進家庭，將意見和建議送到家庭中。
2、變“被動家訪”為“主動家訪”：主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學(xué)校做好工作，達到事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”：應(yīng)加大與家長的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。
總之，樹立良好的社會風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠學(xué)校、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。我們會一如既往地做好家訪工作，為學(xué)校整體工作再上一個新臺階而加倍努力。
首先，家訪的必要性
家訪——教師教育的延伸和家庭教育的補充。學(xué)生的成長和發(fā)展是教師、家庭和社會互動的結(jié)果，其中最重要的是教師教育。然而，教師教育是否有效取決于家庭和社會的合作與支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響更加突出。
我們的具體要求是:
第一，把“請進來”改成“出去”
第二，變“被動家訪”為“主動家訪”
主動上門，讓家長積極配合老師做好工作，事半功倍。
第三，把“聊家訪”改成“請家長參加教育活動”
我們深切感受到教師單一的教育作用不大，要增加與家長的溝通，讓教師教育和家庭教育形成合力，加強教育。
隨著社會的發(fā)展，教育面臨著許多新問題。在學(xué)校工作中，教育面臨的新任務(wù)是引導(dǎo)家庭教育，關(guān)注家庭教育是提高學(xué)校教育水平的新途徑。因此，教師必然要掌握與家長溝通、指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說，家庭教育比教師教育更復(fù)雜。在家庭教育的引導(dǎo)上，要特別注意:父母教育思想和觀念的引導(dǎo);指導(dǎo)父母家庭教育的基本規(guī)律和每個家庭的“個性”特征。有必要教育教師學(xué)會如何與父母溝通。成功的家訪是讓父母接受你，信任你。所以，第一次會議發(fā)言很重要。探親的時候要注意語言，措辭要有分寸。千萬不要因為失態(tài)而無禮。
其次，家訪要做好充分準備
首先，了解學(xué)生
家訪前，老師要了解學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)情況、愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等。，以便他們可以輕松處理家訪并提高家訪的有效性。
第二，明確目的
在每次家訪之前，教師應(yīng)該為這次家訪的目的仔細“準備”。如何達到這個目的?對這次家訪成功的期望?這個期望值不符合學(xué)生實際?
第三，時間的選擇和控制
家訪的最佳時間是放學(xué)后或周末，這樣學(xué)生可以到場，家訪效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤父母工作。
第四，提前預(yù)約
家訪前一定要提前和學(xué)生家長約好時間，不能盲目去拜訪，因為學(xué)生家長很可能不在家，浪費時間和精力，極大的影響了老師的情緒。
內(nèi)容和方法
家訪的內(nèi)容應(yīng)該多種多樣。當學(xué)生了解他們的家庭，當他們?nèi)〉眠M步，當他們發(fā)現(xiàn)問題，當他們的家庭有困難時，他們可以回家。注意家訪的談話方式不要千篇一律，要適合人的需求，一把鑰匙開一把鎖。
實踐證明，精心準備的家訪不僅可以使家長及時了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的在校表現(xiàn)，還可以獲得家長對教師和教師的理解和支持，加深教師和家長之間的感情，起到協(xié)調(diào)合作的作用，共同促進學(xué)生的進步。所以老師在家訪前一定要備課。
總之，建立良好的社會氛圍，提高全體學(xué)生的素質(zhì)，有賴于教師、家庭和社會的共同努力。我們非常重視家庭教育。通過家訪，我們了解了一些學(xué)生在家里的表現(xiàn)，對學(xué)生的情況有了全面、全面的了解，并向家長介紹了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和思想情況，得到了家長的配合和支持。教師連續(xù)八年沒有犯罪，贏得了良好的社會聲譽。
為加強與紀檢監(jiān)察干部及家屬的日常聯(lián)系，進一步建立健全關(guān)心關(guān)愛長效工作機制，推動我縣紀檢監(jiān)察干部家庭家風(fēng)建設(shè)，結(jié)合歙縣實際，特制定本制度。
一、目的意義
通過建立家訪制度、開展家訪活動，向紀檢監(jiān)察干部家屬通報紀檢監(jiān)察干部本人的工作表現(xiàn)，贏得家屬對紀檢監(jiān)察干部本人工作的理解、支持和配合;了解紀檢監(jiān)察干部及家屬的所思、所想、所求、所盼，力所能及幫助解決紀檢監(jiān)察干部及家屬的后顧之憂;挖掘紀檢監(jiān)察干部良好的家風(fēng)家訓(xùn)家教，發(fā)現(xiàn)紀檢監(jiān)察干部興趣愛好等“生活之美”，實現(xiàn)單位與家庭的良性互動，促使紀檢監(jiān)察干部全身心投入到歙縣黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作當中。
二、工作原則
1、全面覆蓋。家訪工作在全縣紀檢監(jiān)察系統(tǒng)開展，由全縣各級紀檢監(jiān)察組織安排落實，確保家訪到每戶紀檢監(jiān)察干部家庭，每年每戶家訪不少于1次。部分生活困難、家屬身患重病、情況特殊的家庭要經(jīng)常性走訪，并根據(jù)情況有針對性地進行回訪。
2、分工負責(zé)。實行分層分級家訪，縣紀委監(jiān)察局主要領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)走訪班子成員家庭;班子成員負責(zé)走訪分管(主管)的機關(guān)內(nèi)設(shè)室(部)主任(部長)家庭;各室(部)、各紀檢監(jiān)察組織負責(zé)人走訪所在室(部)、所在組織的紀檢監(jiān)察干部家庭。縣紀委監(jiān)察局班子主要領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)工作需要可走訪機關(guān)內(nèi)設(shè)室(部)主任(部長)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀委書記和縣直派駐紀檢組長(紀委書記、紀工委書記)家庭。
3、入戶入心。要深入實地了解紀檢監(jiān)察干部家庭、家風(fēng)建設(shè)等情況，傾聽家屬的想法感受，征求改進工作的意見建議，體現(xiàn)紀檢監(jiān)察組織對紀檢監(jiān)察干部家庭的關(guān)心和厚愛。
三、家訪內(nèi)容
紀檢監(jiān)察干部家訪工作主要圍繞“六個一”展開：即送上一聲問候、介紹一番工作、征求一次意見建議、聽取一個生活方面的幫扶需求、了解一下家風(fēng)建設(shè)、提出一項廉潔齊家要求。具體時間由各家訪領(lǐng)導(dǎo)商家訪對象確定，家庭成員都在家為宜。并可商家訪對象同意后邀請同事、親友一起參加。
四、工作要求
1、統(tǒng)一思想。全縣各級紀檢監(jiān)察組織要充分認識家訪工作的重要意義，滿懷對紀檢監(jiān)察干部的關(guān)心關(guān)愛，把家訪工作落到實處、體現(xiàn)實效。
2、精心組織。全縣各級紀檢監(jiān)察組織要周密部署，精心安排，做到有組織、有計劃、有落實、有記錄，確保家訪工作不漏一戶、不走過場。
3、建立檔案。家訪結(jié)束后，家訪人員需填寫《歙縣紀檢監(jiān)察干部家訪登記表》(附件)，一份由各級紀檢監(jiān)察組織留存，一份交縣紀委組織部備案。發(fā)現(xiàn)紀檢監(jiān)察干部家庭有優(yōu)良的家風(fēng)家訓(xùn)、先進事跡、重大疾病以及其他重要情況的，請及時向縣紀委組織部報告。
作為一名小學(xué)一年級的班主任老師，雖說現(xiàn)在還在暑假期間，但暑假過完，也就是開學(xué)了。為了能夠給所有即將上小學(xué)一年級的學(xué)生更好的教育環(huán)境，本人還是想要認真做一下小學(xué)一年級的班主任工作計劃，讓孩子們都能夠在本人的帶領(lǐng)下，快樂地學(xué)習(xí)。
一、為孩子們提供寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境
在本人多年的小學(xué)一年級帶班經(jīng)驗里，我認為一個寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境對孩子們的學(xué)習(xí)更有幫助。怎么這么說呢?當一個孩子在感覺到被愛的時候，這個孩子才會認為自己是珍貴的，他也才會積極努力地面對學(xué)習(xí)，想要將學(xué)習(xí)提升上來。相反，如果一個孩子從沒感覺到自己被愛，在家里不感覺到被愛，在學(xué)校里也不能感覺到被愛，那么他在成長的過程中，是會缺少一個人最重要的自尊心的。本人計劃在開學(xué)后，依舊繼續(xù)將寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境作為本人帶好一年級學(xué)生的關(guān)鍵點，讓孩子們都能夠在學(xué)校的寬容環(huán)境下感受到自己是被愛被關(guān)注的，這樣可以從根本上讓學(xué)生接受自己。
二、培養(yǎng)班級干部一齊管理班集體
小學(xué)一年級的學(xué)生，他們一個個都是懵懂無知，卻也容易積極樂觀的，在一年級時，尤其適合讓所有的孩子們都有一個當將軍的意識，鼓勵他們參加班級競選，也鼓勵他們做班干部。一方面可以促使他們成為我們班主任管理班級的得力助手，另一方面也可以鍛煉這些學(xué)生的班級管理能力，讓他們在小時候就能夠?qū)Π嗉壒芾碛凶约旱慕?jīng)驗的方法，這對于他們整個的成長是非常有用的。在本人多年的班主任經(jīng)驗中，這方面培養(yǎng)班級小干部的經(jīng)驗總是積極向上，從沒有什么不好的，期望開學(xué)之后這方面的工作也能夠順利成功。
三、發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生獨特的個性點
小學(xué)一年級是一個學(xué)生或者說一個孩子發(fā)展自己個性的最佳時機，如果在此時，家長不對孩子們進行這方面的培養(yǎng)和鍛煉，老師也不對孩子們進行這方面的培養(yǎng)和鍛煉，那他們就會在成長的過程中越長越一樣，沒有任何個人與個人的區(qū)別，尤其在現(xiàn)在這個電子時代，孩子們?nèi)绻奸L成了千篇一律的人，那他們長大了一定會被機器人隨意取代掉了。本人在開學(xué)之后，還是要將培養(yǎng)學(xué)生個性的工作提上日程，讓每一個學(xué)生都能在學(xué)校里成為一個快樂又有個性的學(xué)生。