時(shí)間過(guò)得很快，我們已經(jīng)開(kāi)始了新的工作。如果您正為寫(xiě)工作計(jì)劃而感到煩惱，不妨靜下心來(lái)仔細(xì)制定一份計(jì)劃吧。以下是小編搜集的骨干教師輔導(dǎo)青年教師的工作計(jì)劃，供大家參考和借鑒，希望能對(duì)有需要的朋友提供幫助。
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校骨干教師的專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)骨干教師向教育專(zhuān)家、名師的轉(zhuǎn)化，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭和輻射作用，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，制定本方案。
二、培養(yǎng)對(duì)象
⒈市、區(qū)級(jí)骨干教師、區(qū)首席教師;
⒉校級(jí)骨干教師(教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng))
三、培養(yǎng)目標(biāo)
⒈通過(guò)多種形式的培訓(xùn)，使骨干教師在教育理念、教學(xué)理論、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教育教學(xué)業(yè)績(jī)等方面有較大的提升。
⒉骨干教師率先掌握先進(jìn)的教育技術(shù)，力爭(zhēng)所有市區(qū)級(jí)骨干教師達(dá)到教育技術(shù)中級(jí)水平。
⒊通過(guò)學(xué)校培養(yǎng)，力爭(zhēng)打造至少兩個(gè)在全區(qū)范圍內(nèi)較有影響的骨干教師。
四、主要工作措施
㈠以理論學(xué)習(xí)為支撐，抓觀(guān)念更新。
對(duì)骨干教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，學(xué)校每月將定期在骨干教師中舉辦當(dāng)代教育理論與教育研究方法專(zhuān)題講座，課題研究專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)等，使骨干教師在教育理念、教學(xué)理論、課題研究等方面走在前面。
㈡以教育技術(shù)為手段，促教學(xué)技能提升
加強(qiáng)對(duì)骨干教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。學(xué)校將優(yōu)先組織骨干教師參加校外高一級(jí)的教育技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，校內(nèi)進(jìn)一步加強(qiáng)電子白板與學(xué)科整合與網(wǎng)頁(yè)制作等的技術(shù)培訓(xùn)，使骨干教師及時(shí)掌握新技能，新方法，在教學(xué)資源整合、教學(xué)方式手段的運(yùn)用上做到與時(shí)俱進(jìn)，讓個(gè)人教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)能更好的發(fā)揮輻射作用。為此，骨干教師本學(xué)期要上交一份自己設(shè)計(jì)的多媒體課件。
㈢加大視野開(kāi)拓，提升理論高度
學(xué)校創(chuàng)造條件選派骨干教師參加校、區(qū)、市、國(guó)家組織的外出考察培訓(xùn)，接受高層次的培訓(xùn)，與專(zhuān)家、學(xué)者對(duì)話(huà)，再將學(xué)習(xí)收獲傳遞給娿其他教師，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”。
㈣以活動(dòng)為平臺(tái)，發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用
為使骨干教師自身的發(fā)展創(chuàng)造有利條件，并能更好地發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，學(xué)校將以各類(lèi)研訓(xùn)活動(dòng)為平臺(tái)，在骨干教師中繼續(xù)開(kāi)展“五帶頭”系列研訓(xùn)活動(dòng)。
⒈帶頭做好“師帶徒”活動(dòng)：骨干教師要切實(shí)履行師徒合同相關(guān)規(guī)定，對(duì)徒弟跟蹤培養(yǎng)，促使徒弟的業(yè)務(wù)水平得以迅速提高，發(fā)揮骨干教師的“幫、教、帶”作用，通過(guò)帶徒弟互相促進(jìn)學(xué)習(xí)，共同提高帶教水平。為此要求師傅每周必聽(tīng)徒弟2節(jié)課，并于課后及時(shí)給以點(diǎn)評(píng)， ;
⒉帶頭上好一節(jié)校級(jí)以上引路課：每學(xué)期要骨干教師要執(zhí)教一節(jié)有研討專(zhuān)題的校級(jí)以上引路課，以此為契機(jī)，在全校范圍內(nèi)，開(kāi)展大型研討活動(dòng)，總結(jié)提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及策略，為其他教師提供借鑒，在學(xué)校教學(xué)工作中發(fā)揮引領(lǐng)作用;為此，骨干教師于課后要及時(shí)上交教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思和課件。
⒊帶頭做好主題月論壇活動(dòng)：本學(xué)期我們將開(kāi)展骨干月論壇活動(dòng)，每月由上引路課的骨干教師結(jié)合學(xué)校研修主題和授課后的感悟，給全體教師做一次專(zhuān)題論壇。
⒋帶頭做好課題研究：市區(qū)級(jí)骨干教師要承擔(dān)一項(xiàng)課題研究工作。有區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的骨干教師按照區(qū)科研室要求，按計(jì)劃開(kāi)展個(gè)人課題研究工作。沒(méi)有區(qū)級(jí)立項(xiàng)的骨干教師作為校級(jí)課題進(jìn)行研究。每位骨干教師要依據(jù)自己的課題立項(xiàng)申請(qǐng)·評(píng)審書(shū)，制定學(xué)期課題研究計(jì)劃，每月有研究過(guò)程資料，學(xué)期末撰寫(xiě)課題研究階段總結(jié)。
⒌帶頭撰寫(xiě)教育科研論文：鼓勵(lì)骨干教師積極參加各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)論文評(píng)選、案例評(píng)選、信息技術(shù)應(yīng)用論文等的評(píng)選活動(dòng)。為此，每學(xué)期要求教育教學(xué)及課題研究工作的經(jīng)驗(yàn)，帶頭撰寫(xiě)論文，上交一篇質(zhì)量高，有價(jià)值的論文，參加評(píng)選，力爭(zhēng)每人有1篇論文在市級(jí)及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
㈤具體要求
⒈按時(shí)出席參加各部門(mén)組織的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄;
⒉保質(zhì)保量按時(shí)完成學(xué)校規(guī)定的相關(guān)任務(wù)。
㈥考核與激勵(lì)
⒈建立年度考核制度。每年對(duì)骨干教師的履職和成長(zhǎng)情況組織考核和評(píng)估，并在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮。
⒉每月骨干教師的工作情況納入月考核。
⒊享有參加進(jìn)修學(xué)習(xí)和外出交流的優(yōu)先權(quán)。
總之，骨干教師是學(xué)校教師隊(duì)伍中的骨干力量，他們的成長(zhǎng)決定教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，因此做好骨干教師培訓(xùn)工作十分重要，也決定整個(gè)學(xué)校教育工作的進(jìn)步幅度。
一、指導(dǎo)思想
師資隊(duì)伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本，而骨干教師的培養(yǎng)則是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的核心工作、作為地區(qū)級(jí)骨干教師咱們，更有義務(wù)為學(xué)校的發(fā)展和教師業(yè)務(wù)的提高盡心盡力、為了學(xué)校能更好的地構(gòu)建教師的發(fā)展平臺(tái)，堅(jiān)持"以人為本，主動(dòng)發(fā)展”的管理宗旨，特?cái)M定本學(xué)年的骨干教師帶徒培養(yǎng)計(jì)劃如下：
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
力爭(zhēng)使徒弟孫杰在教育觀(guān)念、思想政治、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)潛質(zhì)與教育科研潛質(zhì)等方面取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，具備更高素質(zhì)、較高水平、構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格、特色，能在本校乃至市教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。
三、具體做法
1、在發(fā)奮提高自身各項(xiàng)潛質(zhì)的基礎(chǔ)之上，幫忙徒弟制定出本學(xué)年的個(gè)人成長(zhǎng)提高計(jì)劃、計(jì)劃要做到合乎個(gè)人發(fā)展，適應(yīng)新形式下的教育教學(xué)，并在必須基礎(chǔ)上能得以提高
2、對(duì)徒弟做到言傳身教，以身作則、要使徒弟具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想，不能做一天和尚撞一天鐘，要有嚴(yán)禁治學(xué)的態(tài)度，要對(duì)自我和學(xué)生負(fù)責(zé)，要教導(dǎo)徒弟有刻苦敬業(yè)的精神
3、做好師傅的本職工作、做到每個(gè)月幫忙徒弟備一次課，將自我的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的教給徒弟，并做到一個(gè)月檢查一次徒弟的教案，給出師傅的評(píng)價(jià)，以便提高徒弟分析教材，處理教材的潛質(zhì)
4、每個(gè)月師傅要給徒弟做一節(jié)示范課，幫忙徒弟領(lǐng)悟和明白新的教育教學(xué)理念
5、幫忙徒弟選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題，并盡自我最大的發(fā)奮幫忙徒弟收集資料，籌建檔案
6、每個(gè)月最少要聽(tīng)徒弟一節(jié)到兩節(jié)的課，應(yīng)及時(shí)給出詳盡的導(dǎo)評(píng)，以便幫忙徒弟提高課堂教學(xué)潛質(zhì)以及應(yīng)變潛質(zhì)
7、每個(gè)學(xué)期都要幫忙徒弟完成一篇較為精辟的有關(guān)教育教學(xué)方面的論文
8、每個(gè)學(xué)期能夠指導(dǎo)徒弟完成一節(jié)到兩節(jié)的學(xué)校內(nèi)的匯報(bào)課，并能夠在大型的學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中給徒弟必須的指導(dǎo)，幫忙徒弟設(shè)計(jì)方案，完成指定的任務(wù)
9、每個(gè)學(xué)期都要不定期的對(duì)徒弟的教案、教學(xué)反思、教育教學(xué)隨筆進(jìn)行檢查，以便幫忙徒弟在理論上有所提高
四、培養(yǎng)措施
1、根據(jù)“注重潛質(zhì)、講求實(shí)效、主動(dòng)發(fā)展、構(gòu)成特色”的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃、
2、為徒弟的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造一切盡可能的條件、
3、發(fā)奮為徒弟創(chuàng)造各種領(lǐng)悟、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件、
總之要從自身做起發(fā)奮使自我和徒弟都能在教育教學(xué)上有所成就，有所發(fā)展，力爭(zhēng)使自我的徒弟能在教育教學(xué)的改革實(shí)踐中脫穎而出，成為能實(shí)踐、善研究、懂創(chuàng)新的優(yōu)秀教師、
一、培養(yǎng)目標(biāo)。
加強(qiáng)骨干教師網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建由課堂教學(xué)優(yōu)秀者——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人組成的骨干教師隊(duì)伍，造就一批具有先進(jìn)的教育思想，科學(xué)的教育理念，道德素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，開(kāi)拓創(chuàng)新，科研成果聞名的特色名師。到20__年，力爭(zhēng)培養(yǎng)1—2名省級(jí)教學(xué)骨干教師。
二、管理方法。
制定和完善骨干教師考核方法，建立骨干教師業(yè)務(wù)檔案。繼續(xù)實(shí)施骨干教師考評(píng)制度，結(jié)合澄邁縣教師培訓(xùn)中心的管理方案，通過(guò)聽(tīng)課、教學(xué)公開(kāi)課、評(píng)課、師帶徒、結(jié)對(duì)子等幾個(gè)環(huán)節(jié)，逐步形成骨干教師輻射和引領(lǐng)作用，通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)典型，營(yíng)造良好的氣氛，帶動(dòng)全校教師積極性。
三、幾點(diǎn)做法
1、開(kāi)展"名師推動(dòng)工程"。
首先，確定全國(guó)、省、縣各級(jí)名師的基本要求，放到骨干教師中廣泛討論，然后讓大家制定適于自己特點(diǎn)的自我實(shí)現(xiàn)方案。自我實(shí)現(xiàn)方案包括個(gè)人業(yè)績(jī)回顧、能力自我評(píng)價(jià)、未來(lái)發(fā)展目標(biāo)、近期發(fā)展目標(biāo)、方法措施五部分，促使骨干教師自覺(jué)向名師靠攏。
2、開(kāi)辦"骨干教師讀書(shū)班"。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：《給教師的一百條建議》、《走進(jìn)新課程》等
學(xué)習(xí)形式：以自學(xué)為主，輔以集體輔導(dǎo)。
采取"請(qǐng)進(jìn)來(lái)"和"走出去"等辦法。
"請(qǐng)進(jìn)來(lái)"———以縣局和學(xué)校牽頭邀請(qǐng)專(zhuān)家講座。
"走出去"———派骨干教師外出學(xué)習(xí)觀(guān)摩。
(1)學(xué)校全力支持骨干教師參加的各種形式的外出進(jìn)修學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)歸來(lái)，一是要遞交書(shū)面匯報(bào)材料，二是要進(jìn)行組內(nèi)或全校的經(jīng)驗(yàn)交流，三是每學(xué)期要上1—2節(jié)公開(kāi)課、觀(guān)摩課。
(2)鼓勵(lì)骨干教師積極參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，課件比賽等。另外，還要以教研組為單位組織骨干教師到兄弟學(xué)校聽(tīng)課。骨干教師在聽(tīng)課中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，并對(duì)照教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出心得體會(huì)，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。一個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)心得交流，每學(xué)期進(jìn)行一次業(yè)務(wù)考核。
3、為骨干教師"搭臺(tái)子"。
為了給骨干教師提供施展才能的機(jī)會(huì)，學(xué)校制定了獎(jiǎng)懲制度，鼓勵(lì)教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革，開(kāi)展"我最滿(mǎn)意的一堂課活動(dòng)"，通過(guò)活動(dòng)推出示范課、創(chuàng)新課。
4、給骨干教師"壓擔(dān)子"
樹(shù)立教育科研是第一生產(chǎn)力的意識(shí)，承擔(dān)并實(shí)施一個(gè)課題專(zhuān)項(xiàng)研究，每學(xué)期寫(xiě)出該課題的總結(jié)論文或階段性報(bào)告。取得科研成果的教師要上成果實(shí)踐課。
四、管理措施
1、建立學(xué)習(xí)督察制度，加強(qiáng)對(duì)理論學(xué)習(xí)的督促檢查，確保學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2、通過(guò)各種競(jìng)賽活動(dòng)及獎(jiǎng)勵(lì)措施，鼓勵(lì)骨干教師積極參與。
3、學(xué)校對(duì)骨干教師所需要的參考資料，學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)等提供必要的保障。
4、骨干教師參與的各項(xiàng)活動(dòng)均與教師年底績(jī)效工資考核掛鉤。
五、考核方法
1、制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，并建立骨干教師業(yè)務(wù)與考核檔案。
2、每學(xué)期對(duì)骨干教師進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的考查，并對(duì)考查情況進(jìn)行總結(jié)和公示。
一、指導(dǎo)思想
為加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，不斷提高青年教師的全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力的形成，使教師在實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐中，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師。學(xué)校決定，對(duì)45歲以下任教的青年教師實(shí)施有計(jì)劃地培養(yǎng)，逐步提高青年教師的教育教學(xué)水平。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
通過(guò)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)運(yùn)用、教育科學(xué)研究及骨干教師家指導(dǎo)等形式，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識(shí)拓展能力、信息技術(shù)運(yùn)用能力和教育科學(xué)研究能力。在三年內(nèi)有爭(zhēng)取有五名教師成長(zhǎng)為縣級(jí)骨干教師，爭(zhēng)取五年內(nèi)有一名教師成為市級(jí)骨干教師。
三、培養(yǎng)計(jì)劃
(一)培養(yǎng)對(duì)象
1、45歲以下在職在編教師均為被培養(yǎng)對(duì)象。
2、學(xué)校對(duì)可對(duì)范圍內(nèi)教師重點(diǎn)培養(yǎng)、考察，根據(jù)相關(guān)條件選拔其中的3～5名教師首先作為區(qū)、市、縣、校級(jí)骨干教師培養(yǎng)。
(二)培養(yǎng)方式
1、由區(qū)、市級(jí)骨干教師進(jìn)行指導(dǎo);
2、教師之間進(jìn)行觀(guān)摩和研討學(xué)習(xí);
3、外出去聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，參與交流研討;
4、教師自身邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提高。
(三)骨干教師選拔條件
1、學(xué)歷：大專(zhuān)或大專(zhuān)以上學(xué)歷。
2、師德修養(yǎng)：
(1)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。盡職盡責(zé)，能主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。
(2)能建立民主、平等、親密的師生關(guān)系。親近差生，堅(jiān)持正面教育;尊重學(xué)生人格，保護(hù)學(xué)生身心健康，不體罰和變相體罰。
(3)端正教育思想，積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)、改進(jìn)教學(xué)方法，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，發(fā)展智能，提高教學(xué)質(zhì)量。
(4)團(tuán)結(jié)互助、平等待人、關(guān)心同事、助人為樂(lè)、誨人不倦。能開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。不說(shuō)不利于團(tuán)結(jié)的話(huà)，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。虛心接受同志的批評(píng)意見(jiàn)。
3、基本技能
(1)熟悉所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握任教年級(jí)學(xué)科的教材內(nèi)容，能抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
(2)能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，編寫(xiě)規(guī)范、實(shí)用的教案。
(3)能根據(jù)教學(xué)需要制作簡(jiǎn)易的教具、學(xué)具、課件，并使用之輔助教學(xué)，課堂教學(xué)效果好。
(4)能根據(jù)所教學(xué)科的特點(diǎn)，獨(dú)立地組織好課堂教學(xué)。做到面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，啟發(fā)思維，訓(xùn)練能力。對(duì)有特殊情況的學(xué)生有個(gè)別輔導(dǎo)。
(5)板書(shū)運(yùn)用恰當(dāng)，積極使用普通話(huà)。作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容恰當(dāng)、負(fù)擔(dān)合理，批改及時(shí)而正確，并根據(jù)反饋信息分析原因，調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)效果優(yōu)良。
4、教育科研
(1)積極參加學(xué)校的教育教學(xué)科研工作。教育教學(xué)科研工作成績(jī)突出，在學(xué)校名列前茅。
(2)近年內(nèi)有教育教學(xué)科研論文獲市級(jí)或市級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)。
四、主要任務(wù)
加快骨干教師培養(yǎng)。在立足教師整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上，按照“面向未來(lái)，重點(diǎn)選拔，梯次培養(yǎng)，合理分布”的原則，努力培養(yǎng)和造就一批高水平的骨干教師。采取“樹(shù)典型、搭臺(tái)子、鋪路子、壓擔(dān)子”的方法，讓每位教師都有獲得成功的機(jī)會(huì)和顯露身手的空間，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師立足本崗成才，在平凡中創(chuàng)新。學(xué)校要積極為教師成名成家提供機(jī)遇，創(chuàng)造條件。鋪設(shè)為骨干教師脫穎而出的高速公路。
樹(shù)典型。宣傳我校涌現(xiàn)的數(shù)名骨干教師的敬業(yè)、愛(ài)生、勤奮、進(jìn)取的先進(jìn)事跡，發(fā)揮他們的示范、導(dǎo)向和輻射作用。
搭臺(tái)子。每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)展教研課活動(dòng)，為他們展示教改成果提供舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)向上的氛圍，促使廣大教師在實(shí)踐中得到鍛煉，脫穎而出。
鋪路子。選送骨干教師參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，在教育培訓(xùn)問(wèn)題上給予必要的支持。
壓擔(dān)子。對(duì)一些教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師適時(shí)加壓，讓他們挑起教育教學(xué)重?fù)?dān)，安排他們到畢業(yè)班把關(guān)教學(xué)，在學(xué)校教研等方面起到帶頭作用。發(fā)揮有教學(xué)科研能力的骨干教師作用，讓他們參與有關(guān)課題的研究，挑起教學(xué)科研的重任。同時(shí)，向他們提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激勵(lì)這些教師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。
新的的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的希望. 新的舉措、新的成效.本學(xué)期我校將堅(jiān)持學(xué)校的辦學(xué)理念，團(tuán)結(jié)互助、互幫互學(xué)，以新課程理念為先導(dǎo)，以課堂改革為重點(diǎn)，以探索課、研討課、引路課、示范課為平臺(tái)，組織本組內(nèi)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展好本學(xué)期的教學(xué)、教研工作。本學(xué)期針對(duì)我校教師的實(shí)際情況結(jié)成幫扶對(duì)子，有信心做好本學(xué)期的各項(xiàng)工作。具體計(jì)劃措施如下：
一、本年度的工作目標(biāo)
1、本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理，形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶工作，通過(guò)骨干教師作公開(kāi)課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、本年度重點(diǎn)工作
1、學(xué)年初制定結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃，召開(kāi)結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)，確定師徒對(duì)子，制定出切實(shí)可行的幫扶措施。
2、本年度學(xué)校將組織的幾項(xiàng)重大活動(dòng)：如：讀書(shū)交流、課堂大賽、集體備課、反思交流、演講比賽等活動(dòng)。
3、充分發(fā)揮我校骨干教師的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們?yōu)閹头鼋處熒涎杏懻n、公開(kāi)課和示范課;年輕教師上匯報(bào)課。
4、結(jié)合我校各學(xué)科課題的研究,師徒對(duì)子結(jié)合各自的實(shí)際情況開(kāi)展教育教學(xué)的研究，及時(shí)交流各自的研究心得，及時(shí)推廣研究成果。骨干教師要給予青年教師理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的幫助，使年輕教師主動(dòng)地進(jìn)行課題研究。
三、具體措施
(一)成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：徐振祥(副校長(zhǎng))
副組長(zhǎng)：苗桂雨(教導(dǎo)主任)
組員：王秀華 趙春麗 王永平
(二)結(jié)對(duì)安排
學(xué)校選派部分教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師與本學(xué)期我校因工作需要改學(xué)科教師及在新的教學(xué)理念下教法需改進(jìn)的教師結(jié)成“一對(duì)一”的幫扶對(duì)子，結(jié)對(duì)安排如下：
王秀華—謝佩君 楊秀敏—張爽 王永平—樸明娜
王艷雙— 張桂芳 閆曉輝—王慶楠 孫海濱—姚宏偉 代麗—韓建國(guó)
(三)實(shí)施方案
1、以課堂為主陣地
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái)，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：
(1)青年教師基本功訓(xùn)練。
本學(xué)期中，凡是參工三年內(nèi)的青年教師，每星期要練習(xí)粉筆字和普通話(huà)，每周校本教研時(shí)間進(jìn)行粉筆字展評(píng)。骨干教師、青年教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事。
(2)做好日常的師徒互聽(tīng)、評(píng)課，骨干教師寫(xiě)好幫扶筆記，年輕教師寫(xiě)好聽(tīng)課反思。
(3)骨干教師課堂展示。
本學(xué)期，骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。
(4) 師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課。
為了提高幫扶工作的實(shí)效性，將進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，由徒弟上一節(jié)匯報(bào)課，邀請(qǐng)師傅聽(tīng)課、評(píng)課，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容)，通過(guò)同課異構(gòu)的課堂展示讓徒弟聽(tīng)課、評(píng)課、反思。
2、狠抓教科研課題研究。
要求青年教師每月堅(jiān)持寫(xiě)一篇教育敘事，每期至少寫(xiě)一至二篇教學(xué)論文，每月上交一篇與師傅共同完成的教案。
3、與校內(nèi)團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)”活動(dòng)，激勵(lì)教師在從事教育事業(yè)中，樹(shù)立良好的師德修養(yǎng)。
4、骨干教師要努力幫助幫扶對(duì)象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子、教方法、想辦法，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。
總之，本期我校教研組在教學(xué)研究活動(dòng)中，堅(jiān)持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，一手抓課程改革的不斷深化，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，完成教學(xué)任務(wù)的目的，讓學(xué)生開(kāi)心，讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)校滿(mǎn)意。