国产av第一次处破,77777亚洲午夜久久多人,丰满爆乳无码一区二区三区,337p西西人体大胆瓣开下部,大学生被内谢粉嫩无套

99范文網(wǎng) > 教學計劃 > 教師工作計劃 >

上學期數(shù)學教學計劃模板

| 徐球

教學工作千頭萬緒,林林總總,有了教學計劃就能讓工作一目了然,下面給大家分享一些關于2024年上學期數(shù)學教學計劃模板【精選15篇】,希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛砹λ芗暗挠行椭?/p>

上學期數(shù)學教學計劃模板

上學期數(shù)學教學計劃模板(篇1)

一、基本情景

數(shù)學教研組由4名教學教師組成。教研組工作有必須特色,此刻教研教學工作力度有所加強,并取得了初步成效。新課程教學已進入更深階段,數(shù)學教學質(zhì)量有必須提高。

二、指導思想

學習《數(shù)學課程標準》,更新觀念,確定新課程標準的基本理念,堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐本事為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念,改善教研方法,優(yōu)化教研模式,進取探索在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系。推動以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本事為重點的素質(zhì)教育在課堂教學中的實施,推進課堂教學素質(zhì)化,進一步提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量,促進學生和諧發(fā)展。

三、目標任務

1、提高教師們的教研意識,初步明白生成活動與預設活動的關系。

2、增強教師們理論知識學習意識,提高自身知識水平,優(yōu)化原有知識結(jié)構(gòu)。

3、狠抓創(chuàng)新教育,  全體數(shù)學教師要善于用新課程理念來審視的教學設計和教學行為,對一些典型課例進行“案例分析”,要養(yǎng)成“課后反思”的習慣,為后段試驗積累有價值的素材。

四、實施途徑

1、有目的有計劃的組織教師們參加理論學習。

2、計劃與隨機相結(jié)合,組織教師們公開教研活動,認真做好活動前的說課、活動中的聽課、活動后的評課工作。

3、協(xié)助教導處不定時深入課堂檢查“常規(guī)”執(zhí)行情景,定期進行檢查,尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導學生的情景檢查。

4、加強教研時間,組織教師們進行日常心得交流。

5、指導教師們將教育筆記與新課程探索轟動結(jié)合起來寫,并與期末進行成功經(jīng)驗交流。

五、活動安排

1、擬定數(shù)學教學計劃

2、擬定數(shù)學教研組工作計劃

3、組織學習教育理論

4、進行團體備課

5、樊景麗教師的《軸對稱圖形》教研課

6、進行說課與評課

7、組織觀看優(yōu)秀教師觀摩課的錄像

8、組織教師進行業(yè)務學習

9、組織教師進行教學心得交流

10、撰寫教研組工作總結(jié)

上學期數(shù)學教學計劃模板(篇2)

一、教材分析:

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:

(一)、認識更大的數(shù);

(二)、線與角;

(三)、乘法;

(四)、圖形的變換;

(五)、除法;

(六)、方向與位置;

(七)、生活中的負數(shù);

(八)、統(tǒng)計。

在認識更大的數(shù)內(nèi)容中主要有:億以內(nèi)數(shù)的認識、億以內(nèi)數(shù)的讀寫、大數(shù)的該協(xié)議及近似數(shù)的認識;在線與角的內(nèi)容中有:線段、射線與直線的認識,平行線與垂線的認識,平角、周角的認識,以及用量角器量角與畫角。在乘法內(nèi)容中主要有兩、三位數(shù)乘法,能對一些較大的數(shù)進行估計,認識計算器以及運用計算器探索數(shù)學規(guī)律。在圖形的變換內(nèi)容中有:通過具體實例的展示,使學生知道一個簡單的圖形在旋轉(zhuǎn)、平移的過程中,能形成一個較復雜的.圖形。在除法內(nèi)容中有:三位數(shù)除以整十數(shù),三位數(shù)除以兩位數(shù),商不變的運算規(guī)律,整數(shù)四則混合運算。在方向與位置的內(nèi)容中有:提高學生的空間觀念,認識生活周圍的環(huán)境等內(nèi)容。在生活中的負數(shù)內(nèi)容中有:從每天都接觸的氣溫中了解生活中負數(shù)的表示方法;了解一些生活中常見負數(shù)的意義。在統(tǒng)計內(nèi)容中有:1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。

二、教學目標:

1、學生將經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程,感受學習更大數(shù)的必要性,并能體會大數(shù)的實際意義;認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位,了解各單位之間的關系,并會正確讀、寫;能比較億以內(nèi)數(shù)的大??;掌握用萬、億為單位表示大數(shù)的方法;認識近似數(shù),能求一個數(shù)的近似數(shù),能對大數(shù)進行估計。

2、學生將能識別線段、射線與直線,會用字母表示線段、射線與直線;認識平面上的平行線和垂線,能用三角尺畫平行線、垂線;知道兩點確定一條直線,兩點間所有連線中線段最短;認識平角、周角;會用量角器量指定角的度數(shù)、畫指定度數(shù)的角。

3、學生將掌握兩、三位數(shù)乘法的計算方法,并能正確計算,會運用所學知識解決一些實際問題;體會大數(shù)的實際意義,并能進行估計;掌握計算器的使用方法,會利用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律,認識加法、乘法運算律。

4、學生將經(jīng)歷把一個簡單圖形經(jīng)過變換來制作美麗圖形的過程,并能在方格上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;能在方格紙上進行圖形變換的操作活動,說出圖形變換中的平移或旋轉(zhuǎn)的過程。

5、學生將掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法,并能進行正確的計算;在實際情境中,理解路程、時間與速度之間的關系,并能解決生活中的簡單問題;經(jīng)歷探索商不變規(guī)律的過程,初步掌握探索的方法,并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決簡單的實際問題;體會中括號的應用在計算中的必要性,并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運算。

6、學生將能在具體的情境中,用數(shù)對來表示物體的位置;在具體的情境中,用方向和距離表示物體的位置。

7、學生將了解負數(shù)在日常生活中的意義,會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象。

8、學生將體會統(tǒng)計圖中1格表示多個單位的必要性,并進一步了解條形統(tǒng)計圖的特點。了解折線統(tǒng)計圖的特點,能將生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成折線統(tǒng)計圖,并能從折線統(tǒng)計圖上預測事物變化的趨勢。

三、教學措施:

1、以學生經(jīng)驗為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學習興趣。

2、充分利用教具和學具進行直觀教學。

3、加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展。

4、多設計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實驗能力和創(chuàng)新精神。

此外,由于四年級學生仍以形象思維為主,教學中教師應該加強直觀教學,因此應制作和收集一些教具和學具。

上學期數(shù)學教學計劃模板(篇3)

一、學生基本情況分析:

本班共有學生39名,其中男生19名,女生20名。學生對基礎知識特別是計算方面學生掌握得較好,但分析解決問題能力不強,應用題方面不甚理想。班級中差生多,成績也很不勻稱。大部分學生對數(shù)學學科的興趣比較濃厚,而且積極上進,自制力強,學習成績優(yōu)秀。但總有8、9個學生作業(yè)書寫潦草,甚至不完成作業(yè)。這部分同學上課也不會聽講,學習態(tài)度不端正,對學習不感興趣,自制力差,比較懶散,嚴重影響班級的總體成績。所以,本學期在認真完成教學任務的同時,努力提高本班后進生成績將作為工作重點。

二、教材分析:

這冊教材包括下面一些內(nèi)容:認識正負數(shù),分數(shù)的意義和性質(zhì),分數(shù)加減法,方向與位置,可能性,以及統(tǒng)計的相關知識。

三、教學重點、難點:

認識正負數(shù),分數(shù)的意義和性質(zhì),分數(shù)加減法,方向與位置,長方體和正方體的教學將是教學的重點分數(shù)的意義與加減法將是教學中的難點

四、教學目標:

1、結(jié)合現(xiàn)實情境,了解正、負數(shù)的意義,會用正、負數(shù)表示一些日常生活中具有相反意義的兩個量,比較正、負數(shù)的大小。體會正、負數(shù)的'作用,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。

2、結(jié)合具體情境理解分數(shù)的意義,明確分數(shù)與除法的關系,認識真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù),并能比較熟練地將假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì),進一步建立數(shù)感。會用分數(shù)表達和交流信息,能運用分數(shù)的基本性質(zhì)解決簡單的實際問題,初步了解分數(shù)在實際生活中的應用。

3、結(jié)合具體情景,會比較同、異分母分數(shù)的大小,理解約分、通分的意義,能正確地進行約分、通分。

4、結(jié)合具體事例探索并掌握分數(shù)加減及加減混合運算的計算方法,并會運用運算律進行簡便運算,其進一步提高簡算意識與能力。能解決生活中有關分數(shù)的實際問題。

5、結(jié)合具體情境認識行與列,初步理解數(shù)對的含義,能在具體情境中用數(shù)對表示物體的位置,并能在方格圖上用數(shù)對表示點的位置。感受方向和位置與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,滲透數(shù)形結(jié)合的思想,發(fā)展空間觀念,培養(yǎng)觀察、推理與表達能力。

6、在解決具體問題的過程中,初步學會設計簡單的調(diào)查表,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、表達、描述和分析的過程。結(jié)合實例認識復式條形統(tǒng)計圖,會用復式條形統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù),體驗復式統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)中的作用,體驗統(tǒng)計知識的作用,形成統(tǒng)計的意識,發(fā)展統(tǒng)計觀念

7、認識長方體、正方體的特征和常用的體積(容積)單位,會進行單位間的換算。會計算長方體和正方體的表面積和體積,會求不規(guī)則物體的體積。

8、結(jié)合現(xiàn)實事例,初步學會求簡單事件發(fā)生的可能性的大小,體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

9、結(jié)合本冊教材的學習,體會數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學的嚴謹性和數(shù)學結(jié)論的確定性。

10、學會傾聽與質(zhì)疑,養(yǎng)成獨立思考的學習習慣。在形式多樣的學習過程中,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

五、具體教學措施:

1、積極學習大綱,鉆研教材,學習教育理論,參加教改實驗,探討教學方法,虛心向老教師學習。積極參加教改實驗,探討教學方法,激發(fā)學生的學習興趣,認真?zhèn)湔n上課,及時批改作業(yè)。

2、重視對學習困難學生的輔導,根據(jù)差生的實際難易適中,發(fā)動家長配合老師的工作,盡量提高差生成績。對待優(yōu)生要嚴格要求他們,要在他吃飽吃好的情況下拓寬知識面,多掌握知識同時要教育和啟發(fā)優(yōu)等生去幫助差生,大家共同學習,共同提高學習成績。

3、多創(chuàng)設學習情景,大膽放手讓學生自學,解疑問難,發(fā)展學生的個性特長。

4、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系,讓學生在活動中解決數(shù)學問題,感受、體驗理解數(shù)學。

上學期數(shù)學教學計劃模板(篇4)

一、教學目標

本學期五年級下冊數(shù)學教學的主要目標是鞏固和拓展學生的數(shù)學基礎知識,培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力,提高學生的數(shù)學應用能力和解決問題的能力。通過本學期的學習,學生應能夠熟練掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則運算,理解圖形的性質(zhì)和特征,學會數(shù)據(jù)的收集和整理,能夠初步應用所學知識解決實際問題。

二、教學內(nèi)容

數(shù)的認識與運算:包括整數(shù)的四則運算、小數(shù)的認識和運算、分數(shù)的認識和運算等。通過豐富的例題和練習,讓學生熟練掌握各種數(shù)的運算方法和技巧。

圖形的認識與測量:學面圖形的性質(zhì)和特征,如長方形、正方形、三角形、平行四邊形等,并學習計算它們的周長和面積。同時,初步認識立體圖形,培養(yǎng)學生的空間想象力。

數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析:學習數(shù)據(jù)的收集、整理和表示方法,如統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖等。通過實際案例,讓學生理解數(shù)據(jù)的意義,學會用數(shù)據(jù)來分析和解決問題。

解決問題的策略:通過應用題的教學,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。引導學生分析問題、尋找信息、建立數(shù)學模型,并學會用數(shù)學方法解決問題。

三、教學方法與手段

1、采用啟發(fā)式教學法,引導學生主動思考、積極探索,培養(yǎng)學生的自主學習能力。

2、結(jié)合生活實際,創(chuàng)設數(shù)學情境,讓學生在具體的問題中學習數(shù)學、應用數(shù)學。

3、利用多媒體教學資源,豐富教學手段,提高學生的學習興趣和積極性。

4、組織數(shù)學游戲和競賽活動,讓學生在輕松愉快的.氛圍中學習數(shù)學,提高數(shù)學素養(yǎng)。

四、評價與反饋

1、定期進行課堂小測驗和單元測試,及時了解學生的學習情況,發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正。

2、鼓勵學生自我評價和相互評價,培養(yǎng)學生的反思能力和合作精神。

3、及時與家長溝通學生的學習情況,共同關注孩子的成長和發(fā)展。

通過以上教學計劃的實施,相信能夠幫助學生更好地掌握五年級下冊的數(shù)學知識,提高他們的數(shù)學素養(yǎng)和解決問題的能力。同時,也將促進學生的學習興趣和主動性,為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。

上學期數(shù)學教學計劃模板(篇5)

本學期是初中學習的關鍵時期,進入初三,學生成績差距較大。教學任務非常艱巨。因此,要完成教學任務,必須緊扣教學大綱,結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際,把握好重點、難點。努力把今學期的任務圓滿完成。本著為了學生的一切為宗旨,把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標,特制定本計劃。

一、完成九年級下冊的內(nèi)容

1、掌握圓的概念,圓的基本知識,會建立數(shù)學模型來解決實際問題。

2、學會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形,平行四邊形,矩形,菱形,正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理。

3、加強學生對數(shù)學知識的認識方法,培養(yǎng)他們正確的'學習方法。

4、通過關於圖形和證明的教學,進一步培學生的邏輯思維能力。與空間觀念。

二、本學期在提高教學質(zhì)量上采取的措施。

1、中考復習前,認真研讀中考說明,理解本學科考試水平要求層次的內(nèi)涵,與新課程標準相聯(lián)系,以總復習書為依據(jù),制定復習計劃。注重知識的應用性、探究性、綜合性、教育性和時代性。復習指導的實施要充分體現(xiàn)課標精神和課改方向。

2、研究近幾年中考數(shù)學命題的走向,研究中考復習策略。平時考試中,以模擬中考命題,試題來源注重信息的收集和新題型的探索,著重考查學生基本的數(shù)學思想和方法。力爭每周一個知識點,周末檢測。每次測完后及時批閱,爭取放假前發(fā)到學生手中,便于學生及時做總結(jié)(學生將錯題改在作業(yè)本上),周一師生共同檢查總結(jié)效果。教師要清楚每一個學生的學習成績層次,細致地分層教學,利用成績追蹤檔案,加強對邊緣生和學困生的輔導工作。

3、要重視解題后的反思,要把知識歸類、方法歸類。每個知識點的復習要以題代點,課堂上選取的例題力爭體現(xiàn)本節(jié)課復習要點,特別是概念性的練習要練透練全,避免混淆。注意知識間的滲透,以點牽線,以線成面,幫助學生構(gòu)建完整的知識體系。

4、復習階段的每節(jié)課容量都很大,難免會出現(xiàn)個別學生思想上的波動,這就要求我們教師注意他們的動向,多鼓勵,多關注,培養(yǎng)他們的積極性。

三、教學具體安排。

1周。圓及證明回顧。

2周??傮w與樣本

3周。復習數(shù)與式

4周。復習方程與不等式

5周。復習函數(shù)

6周。復習函數(shù)

7周。復習圖形的認識

8周。復習圖形與變換

9周。復習圖形與坐標

10周。復習概率與統(tǒng)計

11周。復習課題學習

12周。專題復習

13周。專題

14周。重要知識點的再梳理

15周。一些常見題的訓練

16—19周。做往年的中考題

20周??荚嚪椒ê涂荚囆睦淼妮o導。

上學期數(shù)學教學計劃模板(篇6)

一、本學期教學任務:

通過本期的學習,在知識與技能上,學習分式與分式方程的相關知識,學習數(shù)據(jù)的收集與整理;掌握二次根式的計算或化簡,初步理解定義和定理的含義與證明,掌握理解相似圖形、相似三角形的性質(zhì)與條件,能夠熟練應用,培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法。通過本學期的學習,學生在數(shù)學的認識與理解上就應要上一個臺階。在情感與態(tài)度上,通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐,又反作用于實踐,認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關系,培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛,對生活的熱愛,在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂,感受學習的快樂。在過程與方法,通過學生積極參與對知識的探究,經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識,發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷,到達深刻理解掌握知識的目的,到達“漫江碧透,魚翔淺底”的.境界,在經(jīng)歷這些活動中,提高學生的動手實踐潛力,提高學生的邏輯推理潛力與邏輯思維潛力,自主探究,解決問題的潛力,提高運算潛力,使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展,盡可能接近其發(fā)展的最大值,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,發(fā)展學生的非智力因素,使學生潛移默化的理解辯證唯物主義的熏陶,提高學生素質(zhì)。

二、提高學科教育質(zhì)量的主要措施:

1、認真做好教學工作。把認真教學作為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材資料,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真學習,培養(yǎng)學生良好的學習行為習慣。

2、引導學生用心歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生通過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學生舉一反三的潛力,這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

3、運用新課程標準的理念指導教學,用心更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。

5、開展分層教學,布置作業(yè)設置A、B兩類分層布置分別適合于不同層次的學生,課堂上的提問照顧到好、中、差三類學生,使他們都得到發(fā)展。

6、進行個別輔導,優(yōu)生提升潛力,扎實打牢基礎知識,對差生,一些關鍵知識,輔導差生過關,為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

上學期數(shù)學教學計劃模板(篇7)

在這秋高氣爽的九月,我有幸成為了一名特崗教師,更有幸被分配到南加中學這所學校里實踐我的教師職業(yè)生涯!

本學期我接受了學校交給的工作-----初一(3)班的數(shù)學教學工作和初二(2)、(4)、(5)班的物理教學工作。新的學期,新的開始,學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作,制定如下教學工作計劃:

一、指導思想:

新學期里,本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法,遵守學校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校,盡職盡責、教書育人,注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。

二、素質(zhì)教育:

我注重推行素質(zhì)教育,堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

教案是老師講課的依據(jù),教案中不僅寫明教學要求和教學目的,也寫清能力訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等,不僅體現(xiàn)教學大綱的要求,也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內(nèi)容,避免了盲目性,隨意性,增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,達到既給學生傳授知識,又開發(fā)學生思維能力,促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中,結(jié)合所學內(nèi)容,使學生學習數(shù)學知識的同時,也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。

三、教研工作:

我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論,進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。

四、出勤:

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領導分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領導交給的各項任務。

五、本期的教學能力要求

數(shù)學教學方面:

1、基本技能:能夠按照一定的程序與驟進行運算、作圖,進行簡單的'推理。

2、邏輯思維能力:會觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括;會用歸納、演繹和類比進行推理;會準確地闡述自己的思想和觀點,形成良好的思維品質(zhì)。

3、運算能力:不僅會根據(jù)法則、公式等正確地進行運算,而且理解運算的算理,能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運算途徑。

4、分析問題和解決問題的能力:能夠解決實際問題,是指解決帶有實際意義的和相關學科中的數(shù)學問題,以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中,把實際問題抽象成數(shù)學問題,形成用數(shù)學的意識。

學期工作目標:通過本期教學,使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì),能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題,形成扎實的數(shù)學基本功,為今后繼續(xù)學習數(shù)學打下良好的基礎。培養(yǎng)一批數(shù)學尖子,能掌握科學的學習方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學風。形成良好的數(shù)學學習習慣。形成融洽的師生關系。使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

上學期數(shù)學教學計劃模板(篇8)

本學期,我盡自己的努力克服上學期存在的不足,適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為了本學期更好的完成教學工作我計劃如下:

一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作詳細預計,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前作好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié)反思。

二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,盡力使講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽優(yōu)秀老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。

四、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精練。有針對性,有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的'方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

六、及時復習檢測。根據(jù)遺忘規(guī)律遺忘呈現(xiàn)先快后慢先多后少的趨勢,對每次講的新內(nèi)容都用一節(jié)課或課后時間復習鞏固。定期進行綜合復習和測試。是學生穩(wěn)固的把知識掌握好。

七、開展課外實踐活動。有時間和條件的情況下,組織一些課外實踐活動,讓學生把數(shù)學應用到生活中,使數(shù)學成為解決實際問題的真正的有利工具。

進度安排

教學內(nèi)容周次

7.1—7.2一元一次方程及解一元一次方程1

7.3用一元一次方程解決實際問題2

7.3用一元一次方程解決實際問題及單元測試3

8.1相交線

8.2兩條直線平行的條件4

8.3平行線的特征

單元復習5

第八章單元測試

9.1一元一次方程組l

9.2一元一次方程一元一次方程組(第1課時)6

9.2一元一次方程一元一次方程組(第1、2課時)

9.3用一元一次方程組解決實際問題7

9.3用一元一次方程組解決實際問題2

第九章單元測試8

10.1(同底數(shù)冪的乘法)——10.4(整式的乘法)9

復習、準備期中考試10

期中考試并總結(jié)11

10.5乘法公式]

10.6因式分解12時

10.7:提公因式法]6

10.8:公式法8

13

復習單元測試

11.1三角形的再認識14

11.2三角形內(nèi)角與外角6

11.3三角形的角平分線、中線和高

11.4全等圖形15

11.5兩個三角形全等的條件

11.6直角三角形全等的條件16

11.7用尺規(guī)作三角形

復習單元測試

第十二章:統(tǒng)計的初步知識

復習、準備期末考試18

期末考試20>

進度安排在實際實施中根據(jù)具體情況進行調(diào)整。

上學期數(shù)學教學計劃模板(篇9)

隨著教育體制改革的逐步深入,我國在教材建設方面形成了自己的特色,從新中國成立時的“學蘇聯(lián)”,到期間與“生產(chǎn)勞動相結(jié)合”而各省市自編教材,幾經(jīng)風雨,到現(xiàn)在已形成了自己的特色,這是值得肯定的。然而一個不容忽視的問題是,現(xiàn)行教材中還存在不少問題。本文以現(xiàn)行高中數(shù)學教材為例提出一些問題,供教材研究專家及教材編寫者參考。

問題之一:代數(shù)與幾何內(nèi)容不同步。

為普及九年制義務教育及減輕學生的學習負擔,近年來對中學數(shù)學教材作了一些刪減,并調(diào)整了一些內(nèi)容的順序,例如,將以前在初中的二次函數(shù)及一元二次不等式放到了高中代數(shù)第一章《集合冪函數(shù)指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)》中,而將以前在初三代數(shù)中的《解斜三角形》移到了高中代數(shù)第三章中。而另一個被教材編寫者忽視了的問題是代數(shù)與幾何在內(nèi)容上不同步,例如將《解斜三角形》放到代數(shù)第三章第二大節(jié)后,學生要在高一第二學期期末前夕才第一次學習到《正弦定理和余弦定理》,而作為余弦定理在立幾中的一個應用——關于求異面直線上兩點間的距離公式,即推導異面直線上兩點間的距離公式時,在高一第一學期中段考后不久便用到余弦定理(見《立體幾何》教材P44),學生在立體幾何中用到余弦定理時也只是“在三角形AFG中,F(xiàn)G2=m2+n2—2mncosθ”,而無任何說明,學生第一次接觸余弦定理,根本不知道余弦定理及其內(nèi)容,更不用說運用了。因而筆者認為,仍可將解斜三角形的內(nèi)容放在初中或放到高一代數(shù)第一章中,此外還可考慮是否可以將其放到高中代數(shù)第二章的三角函數(shù)中,或者是為降低立體幾何的難度,可否刪去立體幾何教材中P44的例子。

問題之二:將立體幾何與解析幾何對調(diào)對教學更有利。

高一學生學立體幾何,高二學生學解析幾何,成為人們的常識,然而據(jù)筆者對高中師生的調(diào)查及自己多年的教學實踐可知,在高一學習解析幾何,高二學習立體幾何對教學更有利。原因是,高一代數(shù)一開始便是集合與函數(shù),而解析幾何的一大特征便是數(shù)形結(jié)合,即在坐標系中研究幾何問題,顯然,函數(shù)內(nèi)容與解析幾何知識更能迅速地找到結(jié)合點,有利于教學及學生對知識的理解和掌握。而立體幾何的一大特征便是空間感強,抽象思維要求高,然而高一新生在這一點上表現(xiàn)為薄弱環(huán)節(jié)。高一學生學立體幾何,一開始便打擊了學生學習的積極性,使很多學生對數(shù)學產(chǎn)生厭倦情緒。就算在高一學過立體幾何后,經(jīng)過一年的時間,在高三高考前有立體幾何復習時,學生和教師都有上新課的感覺,學生在高二時將立體幾何幾乎全忘記了。筆者調(diào)查過一些高中數(shù)學教師,都肯定了這一點,即高三給學生復習立體幾何時學生的反應和上新課一樣。筆者在教學中作過這樣的嘗試,高一學習解析幾何,高二學習立體幾何,收到了較好的效果,即在高三復習解析幾何及立體幾何學生和教師都輕松很多,完全沒有上新課之感,而且學生經(jīng)過高一代數(shù)及解析幾何的學習,有助于學生空間概念的形成。

問題之三:現(xiàn)行教材的編排與高考嚴重脫節(jié)。

一個眾所周知的事實是,數(shù)學高考試卷第一卷選擇題達54分之多,超過全卷的三分之一,填空題占15分,占全卷的十分之一,兩者共69分,占全卷的46%。與此形成的反差是,教材中的.例題、練習、習題及復習參考題中沒有一道試題是選擇題,也基本上沒有填空題,最多只是填一點圖表,也是微乎其微的。當然,可能有人會說,教材并不是專為應付高考,只要理解教材中的內(nèi)容便會解高考題中的選擇題及填空題,然而事實并非如此簡單。在高考仍然作為指揮棒指揮著高中教學的情況下,這種教材編排方式給師生造成極大的額外負擔,從而也進一步導致其他各種教學資料的泛濫:高考考選擇題及填空題,而教材中沒有選擇題和填空題,師生好求助于其他資料。很多既有教學經(jīng)驗,教學又有成效的數(shù)學教師都對我說過同樣的話:“數(shù)學教師備課便是在重新編寫數(shù)學教材,因為現(xiàn)行教材根本無法和高考對號”。全國無數(shù)的高中數(shù)學教師都在做這項工作,可見對教師精力和時間的浪費。因此,筆者建議在高中數(shù)學教材的例習題及復習參考題中,可適量地增加一些選擇題和填空題,使教材建設能盡快地與高考要求接軌,從而減輕師生的額外負擔和一些無效的重復勞動。

上學期數(shù)學教學計劃模板(篇10)

一、高中數(shù)學教學計劃指導思想

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,立足于基礎知識和基本技能的教學,注重滲透數(shù)學思想和方法。針對學生實際,不斷研究數(shù)學教學,改進教法,指導學法,奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力,著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,運用數(shù)學的意識和能力,奠定他們終身學習的基矗

二、教學建議

1、深入鉆研教材。以教材為核心,深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),熟練把握知識的邏輯體系,細致領悟教材改革的精髓,逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響。

2、準確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的.教學要求層次,準確把握新大綱對知識點的基本要求,防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時,在整體上,要重視數(shù)學應用;重視數(shù)學思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊學生的視野),以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。

3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿,教師必須面向全體學生因材施教,以學生為主體,構(gòu)建新的認識體系,營造有利于學生學習的氛圍。

4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖,激發(fā)學生的學習興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能,培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識;組織好研究性課題的教學,讓學生感受社會生活之所需;小結(jié)和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。

5、加強課堂教學研究,科學設計教學方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征,實行啟發(fā)式和討論式教學。發(fā)揚教學民主,師生雙方密切合作,交流互動,讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題,每人每學期指定一個專題,安排一至二次教研課。年級備課組每周舉行一至二次教研活動,積累教學經(jīng)驗。

6、落實課外活動的內(nèi)容。組織和加強數(shù)學興趣小組的活動內(nèi)容,加強對高層次學生的競賽輔導,培養(yǎng)拔尖人才。

三、教學進度(略)

上學期數(shù)學教學計劃模板(篇11)

一、教學目標

培養(yǎng)學生德、智、體等方面全面發(fā)展,使學生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所需要的數(shù)學知識和基本技能,強化學生的交流意識、合作意識、探究意識、重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,并注重培養(yǎng)學生良好的`學習習慣。

二、具體措施

1、同組數(shù)學教師加強同頭研究,集中集體智慧,統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一安排。

2、每長周星期三下午召開同組數(shù)學教師會,總結(jié)上一周教學得與失,布置下一長周教學任務。

3、每一章節(jié)小考一次,重點班、普通班分別命題,分層次檢測,每章責任人見附表。

4、每個組員加強自身業(yè)務知識學習,每學期至少聽課15節(jié)。

5、全組教師盡量采用多媒體教學,加大大課堂容量,加強課堂趣味性。

三、進度安排

說明:各班教學進度可根據(jù)本班實際情況適當調(diào)整!

上學期數(shù)學教學計劃模板(篇12)

一、指導思想:

以減時增效,進一步推進課堂教學改革精神為指導,以校本課程建設和教師隊伍建設為抓手,以教學規(guī)范制度建設為保障,開展教學模式、教學方法的探討;強化教學常規(guī)管理,加強督查和反饋;深化教學研究,重視常態(tài)教學,提高教學的時效性。讓人人學有價值的數(shù)學,人人都能獲得必需的數(shù)學,不一樣的人在數(shù)學上得到不一樣的發(fā)展。

二、工作要點:

1、制定教研計劃、確立教研制度。

(1)認真排查教學基本要求,和考綱要求;制定本學科的教學計劃;確定教研活動的時間和地點。理論學習的資料。教研組長做好組織和考勤工作。教研活動的地點:資料聽評課、理論學習、教學研討、多媒體技術學習,無故不參加活動的視為缺勤。

(2)認真研究教材、研究學生、研究考試方向,學習考試說明。學期結(jié)束每人必需交一篇教學反思或論文。爭取有論文公開發(fā)表。

(3)每周都有固定的活動時間,每次活動都有一個主題。每周都要討論和交流上周的教學體驗,反思教學中存在的問題,及時改善、完善。對下周工作做好部署?;顒訒r做好活動記錄。

(4)組內(nèi)所有教師每學期要上一節(jié)課堂行動研究課。

(5)組內(nèi)所有教師周聽課不少于1節(jié),保證前者的基礎上每周至少聽一節(jié)組內(nèi)老教師的課。做好課堂觀察記錄。

(6)組內(nèi)所有教師需制訂好自我的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

(7)高一高二高三學生數(shù)學解題本事大賽,青年教師數(shù)學解題本事大賽。

2、鉆研教材認真?zhèn)湔n

組內(nèi)的教師要刻苦鉆研、認真研究近三年高考試題,并在備課時結(jié)合新課程教學要求和實際情景,教師們要改變備課的方式,提高備課的質(zhì)量,例題的選擇,習題的配備與要求要根據(jù)班級學生的實際情景靈活處理的。及時反思教學過程,盡可能做到每節(jié)課后寫教后記,把教學感受寫下來。組內(nèi)的教師要團結(jié)協(xié)作,共同討論教學大綱,疏通教材,指出重難點,列舉一些典型例題,精選練習題等,請專家教師做必要的指導和幫忙,并認真做好記錄,使一些認識分歧比較大的地方,經(jīng)過認真討論達成共識,力求在教學中突出重點,降低難度。根據(jù)學生的實際情景進行針對性教學,提高教學的有效性。注重學生創(chuàng)新意識和本事的培養(yǎng)。強化數(shù)學思想方法在每節(jié)課中的滲透,尋找和探索每節(jié)課的探究和發(fā)現(xiàn)的情境,從而到達學生創(chuàng)新意識和本事的培養(yǎng)目標。

3、深化課堂教學研究,推進課堂教學改革

高一年級銜接教學,打好基礎,培養(yǎng)良好學習習慣。

本學期從常規(guī)教學,以低起點,精講解,多練習,勤反饋為教學的指導方針,注重作業(yè)精選、面批和更正,注重保護學生成功的體驗,促進學生學習慣的養(yǎng)成。注重平時教學資料的積累和提煉。平時備課注重教師間的溝通,堅持進度相同,重點和難點一樣,隨時交流學生的學習和掌握的情景,適時的調(diào)整自我的教學計劃,在教學中增加趣味性,注重變式訓練,使學生在學習的過程中體會到數(shù)學的美,力爭做一個有風度的教師和學生喜愛的教師,青年教師要多向老教師學習。由于學生學習數(shù)學的習慣不好,作為起始年級要從規(guī)范化做起,從細小的一個集合的表示法做起,使學生養(yǎng)成良好的習慣,和較高的學習數(shù)學的熱情。堅持適量作業(yè),因為學生的習慣也要在做的過程中培養(yǎng)的,要提高數(shù)學成績沒有必要的訓練是不行的,學生的計算本事和分析問題的本事學生的熟練程度都建立在做的基礎上,學生學習數(shù)學是在不斷糾錯的基礎上漸進的過程。

高二數(shù)學組本學期著重研究新教材,了解新的信息,更新觀念,面向全體學生,加強教改力度,探求適合我校數(shù)學教學的新授課教學模式。全面提高教學質(zhì)量為升入高三做好準備。

(1)因材施教,激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,全力促進教學效果的提高,開展校本研究性學習,培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。

(2)組織每周一次數(shù)學基礎檢測,檢查學生復習情景,并根據(jù)學生反饋的具體情景制定相應的措施。及時分析學生的數(shù)學學習情景并提出具體的提議和要求。對學習成績較差的學生進行補缺補差。

(3)研究近三年高考試題特點、把握高考動態(tài),做到心中有數(shù),有的放矢。讓學生與高考全接觸。

高三數(shù)學備課組結(jié)合學校實際認真鉆研教材、大綱和考試說明定位高考走向。幫忙學生建立完整的知識體系、構(gòu)成完整的處理數(shù)學問題的方法和本事。提升各類考生數(shù)學成績。

三、工作重點

1、構(gòu)建多元化教學策略與教學模式,深化課堂教學改革,建立高三第一輪復習模式。

2、努力探索高三數(shù)學探究式教學模式,開展反思性教學活動。

3、加強案例教學,力爭每一節(jié)都成為團體智慧結(jié)晶。

4、進取推進教育技術運用,探索信息技術與數(shù)學學科的整合。

5、組內(nèi)聽課評課活動。

6、開展數(shù)學思想方法的研究性學習。

四、工作措施

1、在教師方面

(1)開展以校為本的研究制度

①每周至少一次團體備課,發(fā)揮團體優(yōu)勢、團體的智慧。加強對教材、大綱、考試說明、高考試題及課改省區(qū)高考試題的研究。

②認真鉆研新教材,進行教材分析和教學新理念探討,從不一樣角度全方位的研究各種情景,開展組內(nèi)說課、上課、評課、研題。

(2)教學基本功和藝術

①從教學常規(guī)入手,精益求精,努力提高教學基本功,采用幫忙的互助式,加強教學的針對性和有效性。

②努力提高高三新教材的`課堂教學效益,如何處理新教材、新課標的變化,了解難度要求等有什么不一樣,從而指導我們設計課堂教學(難度、類型、思想方法滲透、課堂模式等)。

(3)抓科研,走教學探究模式的研究和反思性教學。

(4)加強案例教學,仔細研究習題課、復習課的教學,本學期要進行高三復習公開課。

2、在學生方面

(1)狠抓學生學習習慣的培養(yǎng)

①認真學習,上課專心聽講,課后及時復習,課余適量練習,任課教師在本學期要反復這四點。要做到落實到位不放松。

②課堂做筆記要記錄課外題集,并鼓勵學生鞏固發(fā)揚這一良好的習慣。

③量變到質(zhì)變:訓練量的積累以求實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。填空小題訓練,分層作業(yè)要常抓不懈。

(2)認真做好提優(yōu)補差工作

①分層作業(yè)更完善的開展和布置。根據(jù)班級學生成績差距大的特點,分層要求布置不一樣課堂作業(yè)和課外作業(yè),努力在課外資料中分層激發(fā)不一樣層次學生的進取性。

②利用抽考、學考的契機,大力開展邊緣生輔導。多關心邊緣生,給他們樹信心、定目標、找不足、提方法,讓他們趁勢而上,不斷提高。

3、加強信息的搜集與整合,使高考復習少走彎路。如高考研討會、市的教研活動。

4、認真重視抓好教科研

全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。進取聽有經(jīng)驗的教師(包括外學科)的課,汲取每位教師的教學經(jīng)驗,改善課堂教學上的薄弱環(huán)節(jié),提高自我的教學本事。

進取探索新課程教學的理念和方法。每位教師認真總結(jié)自我在教學中的經(jīng)驗、體會或教訓,結(jié)合數(shù)學教育理論知識與自我的觀念,撰寫寫論文,并與本組教師共享。參與課題研究,各位教師先積累教學中的問題,查閱、搜集資料信息,思考、交流課題的題目之后,對課題進行論證,各備課組確立子課題,各位教師再分別研究。這項工作要保證落實,對組內(nèi)的教研工作將是一個全面的提升。

5、規(guī)范和優(yōu)化教學管理

聚焦課堂教學效率,加強教學方法研究,精心設計,認真實施每一堂課教學任務。組內(nèi)教師要共同研究、共同選題,作業(yè)布置要有針對性,重視基礎知識的反復訓練。作業(yè)選題要精,要落實有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾,在輔差方面,要建立班級學困生檔案、落實轉(zhuǎn)差目標、職責,分層教學。對學困生的作業(yè)盡可能面批,及時解疑。本學期組內(nèi)教師都要開一堂公開課,聽課20節(jié)。

6、加強交流與信息整合

(1)教研組利用中學試卷網(wǎng)、高考信息郵箱等網(wǎng)絡資源,汲取一手資料,以餉教學。

(2)進取爭取參加新課程的各級培訓、匯報、教研活動。與兄弟學?;ネㄓ袩o及時調(diào)整我們數(shù)學組在新背景下的工作思路。

上學期數(shù)學教學計劃模板(篇13)

一、教學對象分析

一年級學生剛進入小學學習,新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學校、對環(huán)境、對老師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W時,40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難!然而“學會傾聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目標?,F(xiàn)代心理學證明,注意力集中的學生,聽課效率和學習水平遠遠高于注意力分散的學生。針對這些特點,我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣,從而培養(yǎng)好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和趣味化。其次,讓學生有盡可能多的回答問題的機會,促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。對于學習有困難的學生及時個別輔導,對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。

二、本學期教學的指導思想

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉體情景,幫助學生理解數(shù)學知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

三、教學內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,認識圖形,分類,11~20各數(shù)的認識,認識鐘表,20以內(nèi)的進位加法,用數(shù)學,數(shù)學實踐活動。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此,一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握。

除了認數(shù)和計算以外,教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,比較多少、長短和高矮,簡單的分類,以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多,但是都很重要,有利于學生了解數(shù)學的實際應用,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

四、本學期教學的主要目的要求

(一)、知識和技能方面

1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,會正確,工整地書寫數(shù)字。

2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的.數(shù),正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

3、使學生初步認識=會使用這些符號表示數(shù)的大小。

4、使學生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題。

5、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,會列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案,能看實物或直觀圖口述題意,簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系。

6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。

7、結(jié)合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù),對學生進行愛祖國、愛科學的教育,培養(yǎng)學生認真做題,正確計算,書寫整潔的良好習慣,學會有條理,有根據(jù)地思考問題。

(二)、數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗,對有關數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

(三)、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

6、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

五、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

上學期數(shù)學教學計劃模板(篇14)

一、指導思想

一年級數(shù)學下冊,是以《新課程標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù),在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上編寫的。遵照義務教育新課標的要求,聯(lián)系學生現(xiàn)實生活,以學生發(fā)展為根本,堅定不移的推進教育教學工作的開展。加強語文實踐,積極進行教學改革,提高教學質(zhì)量,特制定本學期教學計劃。

二、學情分析

一年級共有學生__人,經(jīng)過一個學期的學習,他們都取得了良好的成績,學習興趣較為濃厚。部分學生雖然還沒有形成良好的學習習慣,但他們的可塑性極強,會在教師的科學引導下和愛心滋潤下,很快的適應學校的環(huán)境,養(yǎng)成良好的學習習慣,取得較大進步。

三、教材分析

這冊教材的重點教學內(nèi)容是:__以內(nèi)數(shù)的認識,和__以內(nèi)的加減法口算、筆算。在學生掌握了__以內(nèi)各數(shù)的基礎上,這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到__,使學生初步理解數(shù)位的概念,學會__以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清__以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來做__以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進一步學習計算的基礎,因此,應該讓學生很好地掌握。同時,教材結(jié)合計算教學,安排了應用所學計算知識解決問題的內(nèi)容,讓學生了解所學知識的實際應用,學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上,本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容,設計了豐富多樣的探索性操作活動,讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系,發(fā)展學生的空間觀念。

在量的計量方面,本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外,還安排了學習米、厘米的'認識,認識鐘表。

統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法,認識最簡單的統(tǒng)計圖表,經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

四、教學目的

1、在實際情境中能正確地認、讀、寫__以內(nèi)的數(shù)。并能認識計數(shù)單位"__",知道__以內(nèi)數(shù)的組成和順序,會比較__以內(nèi)數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。

2、結(jié)合具體情境,進一步體會加減法的含義,會計算__以內(nèi)數(shù)的加、減法。結(jié)合現(xiàn)實素材,初步學會估算。

3、在現(xiàn)實情境中,能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

4、通過具體的操作活動,能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

5、經(jīng)歷探索__以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法的過程,初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中,初步形成估算意識。在具體的情境中,發(fā)現(xiàn)并提出能用__以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題,發(fā)展應用意識。在探索、交流計算方法的過程中,感受同一問題可以用不同的方法解決。

6、在現(xiàn)實情境中,認識元、角、分,了解它們之間的關系,會進行簡單的計算。

7、在實踐活動中,體會厘米、米的含義,知道__米=__厘米;能估計一些物體的長度,并會選擇合適的長度單位進行測量。

8、在統(tǒng)計活動中,學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法,認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

五、教學的重點、難點

教學重點:__以內(nèi)數(shù)的認識,和__以內(nèi)的加減法口算、筆算。

教學難點:__以內(nèi)的加減法口算、筆算,以及數(shù)學思維的訓練。

六、教學措施

1、改進教學方法。通過學習,使用兒童化語言,尋找適合低年級兒童的方法,使學生喜歡上我的課。發(fā)展學生能力,努力激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,主動運用學過的知識解決問題,為學生將來的發(fā)展打下基礎。

2、重視培養(yǎng)習慣。好的習慣使學生學習數(shù)學事半功倍。在平時的教學中想方設法培養(yǎng)學生認真書寫,快速口算,認真思考等良好習慣,形成自覺行為。

3、提高教學效率。提高課堂效率,合理利用時間,在課堂上獲取方法,解決問題,實現(xiàn)解決問題能力和基礎知識同步發(fā)展。學生在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。

4、開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動。數(shù)學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐,使學生在生活中學數(shù)學,用數(shù)學。數(shù)學實踐活動,形式上要活潑有趣,課內(nèi)外結(jié)合,鞏固所學知識,逐步提高數(shù)學能力。

上學期數(shù)學教學計劃模板(篇15)

一、班級情況分析

這一學期我繼續(xù)擔任教學工作,本班現(xiàn)有學生9人,其中男生3人,女生6人。三年級學生已經(jīng)有兩年的數(shù)學學習經(jīng)歷,對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和,大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,生活中處處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)及四邊形是本冊教材重點教學內(nèi)容。

這冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理,是以整套教材的編寫思想、編寫原則為指導,力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學原理和兒童年齡特征,體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風格與特點。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時,由于教學內(nèi)容的不同,本教材還具有下面幾個明顯的特點:

1、改進筆算教學的編排,體現(xiàn)計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

(1)精心設計教學順序,加大教學的步子。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規(guī)律,同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律。

(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解,不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則。、理解并且記憶計算法則,是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學課程改革,強調(diào)讓學生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則,避免機械記憶。

(3)讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具,只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。

(4)筆算與估算結(jié)合教學,加大估算教學的力度。估算的學習對培養(yǎng)學生的數(shù)感具有重要的意義;同時,估算也具有重要的實用價值,人們在日常生活中,常常只需要估算結(jié)果。

2、量與計量的教學、聯(lián)系生活實際,重視學生的感受和體驗。

量與計量的各種概念,例如千米、噸、秒等,都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念,如長度、質(zhì)量、時間,都比較抽象,但它所反映的內(nèi)容又是非?,F(xiàn)實的,與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。所以,這部分知識的教學,應使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義,初步發(fā)展起長度、質(zhì)量和時間的觀念,認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,提高應用這些知識解決問題的能力。因此,在有關量與計量內(nèi)容的編排上,實驗教材注意設計豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的活動,讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關的知識,經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。

3、空間與圖形的教學,強調(diào)實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

在本冊教材中,關于空間與圖形的教學內(nèi)容,有四邊形和測量的`大部分內(nèi)容,這些內(nèi)容對于學生理解、把握、描述現(xiàn)實空間,獲得解決實際問題的知識,發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內(nèi)容的編排,教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗,另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件,而且為發(fā)展學生的空間觀念奠定了很好的基礎。

三、教學目標:

1、會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。

5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

四、教學重點、難點

教學重點:萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。

教學難點:時分秒的認識、四邊形以及有余數(shù)的除法。

五、教學進度

第一周:時,分,秒

第二周:萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法

第三周:測量

第四周:萬以內(nèi)數(shù)的減法、加減法的驗算

第五周:加減法的驗算

第六周:國慶假日

第七周:整理和復習、四邊形

第八周:四邊形、平行四邊形

第九周:周長、長方形和正方形的周長

第十周:估計、有余數(shù)的除法

第十一周:有余數(shù)的除法

第十二周:時、分、秒:秒的認識、時間的計算

第十三周:多位數(shù)乘一位數(shù):口算乘法

第十四周:多位數(shù)乘一位數(shù):筆算乘法(一位數(shù)乘二、三位數(shù))

第十五周:多位數(shù)乘一位數(shù):末尾、中間有0的乘法、整理和復習

第十六周:分數(shù)的初步認

第十七周:分數(shù)的初步認識、可能性

第十八周:數(shù)學廣角

第十九周:總復習

第二十周:期末復習

第二十一周:期末復習檢測

125189